如何加強幼兒園的科學管理

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如何加強幼兒園的科學管理
                         ---淺談園長與教師之間的關系
[摘要] 教師是幼兒園教育活動的主體之一，新的《幼兒園教育指導綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在新綱要的學習、實踐中，園長與教師以往的管與被管、領導與被領導的日常關系也應有所改變。
[關鍵詞]管理 轉變角色 以人為本
 管理是一門藝術，園長是幼兒園管理的靈魂。新形式下，園長管理必須增強現代意識，確定新的管理觀，采用新的管理策略，以提高管理效益。那么，園長與教師之間的關系如何處理好是管理策略貫徹的關鍵。
 教師是幼兒園教育活動的主體之一，新的《幼兒園教育指導綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在新綱要的學習、實踐中，園長與教師以往的管與被管、領導與被領導的日常關系也應有所改變。所以如何轉變現有角色，改變簡單的管理方式，使園長真正意識到管理要達到結果的真正內涵，徹底解決上述問題就要從教師的角度多考慮。使關愛和關懷通過教師的感受傳達到每個孩子的身上，讓和諧和愛心充滿在整個管理過程中就顯得越來越重要了。
 一、轉變角色、提高服務意識
    園長與教師要從上下級關系轉變為合作伙伴關系，服務與被服務的關系，園長應該是教師教育活動的支持者、引導者、欣賞者。
 （1）支持、合作者