家園合作共享圖書資源

全文字數:3212

 [摘要] 隨著幼兒教育的不斷發展,幼兒園教育與家庭教育都應同步協調發展。而幼兒園與家庭的全方位合作。讓兩者共同去探索、觀察孩子在發展和成長中出現的問題，是一種必然趨勢。本著尊重、平等合作的原則。兩者并肩攜手合作施教，才能促進兒童的和諧發展。
 [關鍵詞] 家園合作  共享
 家園合作的含義在《幼兒園教育指導綱要》中已經有較深刻的解釋：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持幫助家長提高教育能力。”
 共享就是將一件物品或者信息的使用權等與其他人共同擁有。
 一、幼兒園早期閱讀的現狀。
 大班的幼兒在早期閱讀方面著重培養他們的自主閱讀能力，通過閱讀獲取信息。惟有成為自主閱讀者，兒童才算真正具備了基本的閱讀能力。然而，兒童不是天生就具備了自主閱讀能力的，大班的孩子雖然具有了一定的閱讀能力，但是孩子在閱讀過程中表現出的不自覺、隨意性比較大、不知如何正確閱讀，等等這些原因都阻礙了孩子閱能力的發展。
 另外在家長中總有這樣的一種觀念，只要我給孩子買書，孩子愿意看書、會讀字就等于會看書，讀懂書。其實，向家長宣傳正確的早期閱讀理念是非常重要的，讓他們知道早期閱讀的重點與意義，能充分提高家長在孩子這方面指導的主動性。
 二、如何開展家園合作共享圖書資源。
在學前階段，兒童需要擁有自己的書，需要有自己隨時可以取到翻閱的圖書，需要