教師對幼兒實施合理的發(fā)展性評價的研究

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教師對幼兒實施合理的發(fā)展性評價的研究

 【摘要】對幼兒進行評價是檢驗幼兒學習效果、幼兒發(fā)展水平的方式之一，也是學前教育工作的重要組成部分。發(fā)展性評價是用動態(tài)的眼光來評價幼兒，看幼兒是否到了“最近發(fā)展區(qū)”。對幼兒進行合理的發(fā)展性評價，可以使管理者獲取更多的、有價值的信息，從而指導自己的教育實踐。文章從評價的連續(xù)性、有效性、自然性和反復性等方面進行了詳細的闡述，來說明對幼兒進行發(fā)展性評價的重要性。
【關(guān)鍵詞】幼兒 評價 發(fā)展性評價

    一、 所謂“發(fā)展性評價”它包含了兩層含義：第一，在發(fā)展中進行評價。第二，通過評價促進被評價者的發(fā)展。發(fā)展性評價以被評價者的素質(zhì)全面發(fā)展為目標，它有利于使評價者和被評價者都在評價中得到發(fā)展，所得的效益雙方可以共享。共同實現(xiàn)評價的發(fā)展功能。
評價是學前教育工作的重要組成部分，它的目的不在于選拔適合教育的兒童，而是為了促進幼兒的發(fā)展，它是針對活動中幼兒的表現(xiàn)，來動態(tài)地為幼兒的發(fā)展提供相應的教學支架。評價環(huán)節(jié)的價值在于幫助幼兒對正在進行的主題有更全面的了解，也能讓幼兒有機會表達自己的困惑。如在美術(shù)教學中，教師的評價往往能起到畫龍點睛的作用，能保持和延續(xù)孩子的個性，開發(fā)潛能，呵護他們的智慧之花，讓他們在快樂與成功的感受中增強對美術(shù)活動的興趣，還會因為這一興趣和快樂體驗，推動他們今后積極參與美術(shù)活動，由此受益終身。另外，