幼兒創造力培養理論與探索型主題活動有機結合，創建辦園新特色

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幼兒創造力培養理論與探索型主題活動有機結合，創建辦園新特色
[摘 要] 創造性思維在創造力中占核心作用，幼兒創造力培養理論與探索型主題活動有機結合，能更好地培養幼兒的創造力，且能創立幼兒園自身特色。有機結合關鍵在于教師的業務理論、教學能力的培養及教學方式的改進和家長的理解合作。
[關鍵詞]創造力培養  探索型主題活動  辦園特色  人性化管理
 
 隨著改革開放的不斷深入，全國各地的幼教改革也掀起了陣陣浪潮，作為公立幼兒園，其職責已不僅僅局限于解決家長們的后顧之憂，而是如何在課程改革的浪潮中，在全面促進幼兒發展前提下，滿足家長們日益提出的新需求，以期更好、更優地服務于社會。那如何在順應時代的步伐中使幼兒園站在一個更高的地位?這就需要創建幼兒園自己的辦園特色，充分體現出幼兒園自身優勢，才是行之有效的。
 本文就幼兒創造力培養理論與探索型主題活動有機結合，創建辦園新特色進行論述。
 一、立足本位，確定辦園特色。
 雖然我園是公立幼兒園，但要想成為本市幼教行業中的領頭羊，使自己在教育市場競爭中立于不敗之地，就必須得形成自己的教學服務優勢。而創辦自己的特色，是形成學校教育服務優勢的重要舉措。
何謂特色? 特色是一個或一種事物顯著區別于其他事物的風格、形式，是由事物賴以產生和發展的特定的具體的環境因素所決定的，是其所屬事物獨有的。而學校特色是指一所學校在長期教育實踐中，遵循教育規律，發揮本校優勢，選準突破口，以點帶面，實行整體優化，逐步形成一種獨