在自主游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

全文字?jǐn)?shù):3642

 在自主游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
 【摘  要】要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，作為教育者本身，就必須要有創(chuàng)新意識(shí)。教師對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)存在著一個(gè)啟發(fā)引導(dǎo)的作用。自主游戲是指不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的，而是出于肢體的需要和興趣，自發(fā)、自愿、主動(dòng)的進(jìn)行的活動(dòng)。孩子的自主性最主要體現(xiàn)為他有能力為自己的行為進(jìn)行自由的選擇。因此，在自主游戲中幼兒的創(chuàng)造力得以發(fā)揮的最佳時(shí)機(jī)。在一日生活中，教師要保證幼兒游戲的權(quán)利，尊重幼兒游戲的意愿，讓幼兒自由選擇游戲的內(nèi)容，才能使幼兒獲得滿足和發(fā)展。
 【關(guān)鍵詞】自主游戲    創(chuàng)造力    心里氛圍    物質(zhì)環(huán)境
 
 創(chuàng)造力就是產(chǎn)生新思想、創(chuàng)造新事物的能力，他與思維的流暢性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性、以及創(chuàng)造性想象相聯(lián)系。幼兒期是兒童創(chuàng)造力的萌芽時(shí)期，這種創(chuàng)造力具有不自覺性、不穩(wěn)定性和可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，教師根據(jù)這些特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，從而使創(chuàng)造力逐漸趨向自覺、穩(wěn)定，并得到提升。
 自主性游戲是指游戲不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動(dòng)的進(jìn)行的活動(dòng)。孩子的自主性最主要體現(xiàn)為他有能力為自己的行為進(jìn)行自由的選擇。因此，在自主游戲中是幼兒的創(chuàng)造力得以發(fā)揮的最佳時(shí)機(jī)。下面結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡單談?wù)勅绾卧谧灾饔螒蛑信囵B(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
營造鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造的心理氛圍