探索中班幼兒環保意識和行為的培養

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 探索中班幼兒環保意識和行動的培養
[摘要] “環境保護、教育為本”中班幼兒剛好是基礎教育的最佳時期。因此，我提出了探索中班環境保護意識和行動的培養這一議題。本文通過主題講述、社會實踐等方式來提高幼兒環保意識的增強。平時能自覺保持周圍環境清潔，愛護生活環境中的花草樹木，并能利用廢品進行再創造，還能提醒成人自覺保護周圍環境。
 [關鍵詞]幼兒環境保護意識  幼兒環境保護行動 清潔 污染
 “環境保護，教育為本”。環境保護是一個越來越引起世人關注和重視的問題。我國正把環境保護列為一項基本國策，與社會發展擺在同等地位可見對幼兒進行環境教育是時代的要求，是歷史賦予我們的責任環境教育作為解決環境保護問題的根本出路，必須從幼兒抓起，這是幼兒素質教育的必然要求。中班幼兒剛好是基礎教育的最佳時期。因此，我提出了探索中班環境保護意識和行動的培養這一議題。     一、幼兒環境保護意識和環境保護行動的概念。
 一.意識consciousness 意識是賦予現實的心理現象的總體，是作為直接經驗的個人的主觀現象。即是人對環境及自我的認知能力以及認知的清晰程度。幼兒環境保護意識即指幼兒對環境保護的認知能力以及認知的清晰程度。意識決定行動，那也就不難理解，幼兒環境保護行動是幼兒環境保護意識的實踐過程。
 二、中班幼兒環境保護意識的培養的探索。
 1、萌發幼兒初淺的環保意識，激發幼兒對世界、自然的熱愛之情。