幼小銜接中家長的角色定位

全文字數(shù):2479

論文題目：幼小銜接中家長的角色定位
摘要：
 幼兒園的孩子升上小學，是經(jīng)過早期智力開發(fā)的幼兒步入自主求學階段的一個重要轉折點，大部分家長已經(jīng)意識到在幼小銜接過程中孩子可能面臨到種種困難和問題，但家長們普遍感到比較困惑，不知應從哪些方面入手為孩子做準備工作。本文從培養(yǎng)孩子獨立生活能力、激發(fā)孩子學習興趣、培養(yǎng)孩子注意力以及發(fā)現(xiàn)和糾正孩子不良習慣幾方面給予家長指導，使家長得以在孩子的幼小銜接過程中發(fā)揮出自己的重要作用。
關鍵詞：幼小銜接    家長角色
幼小銜接中家長的角色定位
      人在一生中要經(jīng)歷無數(shù)階段，如嬰幼兒時期，求學期，創(chuàng)業(yè)期等等，每個階段都有著無以倫比的意義，都將為我們絢麗多彩的人生增添一道七色彩虹。而幼兒園的孩子升上小學，是經(jīng)過早期智力開發(fā)的幼兒步入自主求學階段的一個重要轉折點，每個大班的家長都懷著激動和期待的心情去迎接這一孩子成長階段中的重要時刻。其中大部分家長已經(jīng)意識到在幼小銜接過程中孩子可能面臨到困難和問題，在幼兒園時就要為孩子做好多方面的準備工作，但家長普遍感到比較困惑：我們除了保證孩子的營養(yǎng)，做好物質方面的準備，其他的就不知道該從哪些方面入手。由于缺乏正確的指引，許多家長在孩子上大班期間沒能及時給予適當?shù)闹笇�，從而錯過了教育的最佳時期，也使自己在孩子升上小學后感到非常吃力和辛苦。其實，在幼小銜接的工作中幼兒園和小學的作用同樣是非常重要的，而家長也擔任著不可取替的角色。