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幼兒入托適應(yīng)性的分析與策略

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幼兒入托適應(yīng)性的分析與策略

[摘要] 托班年齡的孩子進(jìn)入幼兒園，面對陌生的新環(huán)境容易產(chǎn)生恐懼、焦慮、哭鬧等情緒反應(yīng)，這都是因?yàn)楹⒆訉π颅h(huán)境的一種不適應(yīng)的身心理表現(xiàn)。該課題通過對家庭環(huán)境進(jìn)行調(diào)查與觀察，并從家長的教育行為、幼兒的年齡差異、性別差異等發(fā)面出發(fā)，分析入托幼兒不適應(yīng)的現(xiàn)狀與原因。并能結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和需要等諸方面，使家庭和托幼機(jī)構(gòu)建立起共同的教育觀念，從情感、心理、教育行為中去關(guān)注孩子、關(guān)愛孩子和了解孩子，從而幫助剛?cè)雸@的孩子解除消極、焦慮的不適應(yīng)情緒，使之順利地適應(yīng)幼兒園的集體生活，喜歡幼兒園及同伴和老師。
[關(guān)鍵詞]入托幼兒適應(yīng)性分析與策略..


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Tags：幼兒入托適應(yīng)性分析策略

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