幼兒生活素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑

全文字?jǐn)?shù):4100

幼兒生活素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑

[摘  要] 教育家陳鶴琴先生說：“凡是幼兒自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。”《綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。然而，現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)都是獨(dú)身子女，家長(zhǎng)常常重視幼兒的學(xué)習(xí)，忽視他們生活素養(yǎng)的培養(yǎng)，事事包辦代替，使現(xiàn)在的幼兒將來陷入生存危機(jī)。幼兒進(jìn)了幼兒園以后，很多事情不能自理，不會(huì)自己穿脫整理衣服，不會(huì)整理床鋪等等，為此，來園我們堅(jiān)持保教結(jié)合，家園互動(dòng)，來培養(yǎng)幼兒的生活素養(yǎng)，為其一生奠定良好的基礎(chǔ)。
[關(guān)鍵詞] 幼兒生活素養(yǎng)  培養(yǎng)  途徑

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園的任務(wù)是“實(shí)行保育與教育相結(jié)合原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。我們認(rèn)為“全面發(fā)展的教育”“身心和諧發(fā)展”歸納為一句話，就是要培養(yǎng)綜合素質(zhì)，教育幼兒從小學(xué)習(xí)做一個(gè)人格健全的人。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)健全人格的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校要通過活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的肢體活動(dòng)能力，認(rèn)知活動(dòng)能力和社會(huì)活動(dòng)能力，為他們后繼發(fā)展奠定基礎(chǔ)...