論教師人格

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論教師人格
摘要：“教師要學(xué)為人師，行為世范。”其人格與師格的建設(shè)更是涉及教育事業(yè)的發(fā)展和教育工作質(zhì)量的大事。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)的去塑造自身的人格，這里所說(shuō)的“人格”指的是一個(gè)人作為某種權(quán)利和義務(wù)的主體，在道德上應(yīng)當(dāng)具備的人品和資格，教師職業(yè)的特殊性質(zhì)決定教師的人格，在整個(gè)教育過(guò)程中具有不可忽視的重要作用，孔子說(shuō)過(guò)“其身正，步伐而行，其身不正，雖乏不從，不能正其身，如正人何？”俄國(guó)教育家烏申斯基則告訴我們：“任何章程和任何綱領(lǐng)，任何人為的管理機(jī)構(gòu)，無(wú)論他們?cè)O(shè)想的多么精巧，都不能代替人格在教育事業(yè)中的作用。”

關(guān)鍵字：教師 人格 師格 道德。。