基于幼兒園教育環境的“幼小銜接”有效性的研究P

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培養大班幼兒自我管理和學習適應能力的行動探索
——基于幼兒園教育環境的“幼小銜接”有效性的研究
[摘要]《上海市幼兒園幼小銜接活動指導意見》指出：要進一步加強幼兒園與小學教育的銜接，有目的、有計劃地對學前兒童進行小學適應性教育。解決兒童入學后面臨的適應問題，需要依賴他們自身內部的發展和必要能力的形成，更需要創設適應的外部條件和環境。我們從幼兒園現狀與需要出發，有目的、有計劃、有行動地對于“基于幼兒園教育環境的‘幼小銜接’有效性的研究”課題進行了探究，并以創設“幼小銜接”的教育環境入手，在培養大班幼兒自我管理和學習適應能力方面進行了研究與實踐，目的是在幼兒園階段提升大班幼兒的社會性適應能力和學習適應能力。

[關鍵詞] 幼小銜接教育環境自我管理學習適應..


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