“被拒絕”幼兒和“被忽略”幼兒的教育策略

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“被拒絕”幼兒和“被忽略”幼兒的教育策略
 [摘要]多元智能理論是1983年美國哈佛大學(xué)教授加德納提出的，他認為：人人都有八種智能，即語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、視覺空間智能、音樂智能、肢體運動智能、人際交流智能、自省智能、自然觀察智能。通過對多元智能理論的學(xué)習(xí)，促使教師走出以片面的、單一的標準評價幼兒的誤區(qū)，開始以多元的角度去分析、理解幼兒，以寬容的心態(tài)去接納和信任每一個幼兒，并要為他們提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心，進而促進其社會性發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]被拒絕 被忽視 多元智能 策略。。。