幼兒在美術(shù)活動(dòng)中各種能力的發(fā)展和培養(yǎng)

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幼兒在美術(shù)活動(dòng)中各種能力的發(fā)展和培養(yǎng)
 [摘 要]幼兒在所有的美術(shù)活動(dòng)中都喜歡憑想象表現(xiàn)自我、表述思想、宣泄情緒、創(chuàng)造他們自己的世界。在這個(gè)過程當(dāng)中，他們不受時(shí)間、空間關(guān)系束縛，也不受客觀情理的限制 ，他們可以在美術(shù)活動(dòng)自由自在地表達(dá)自己的想法，這樣也使促使他們自己在各個(gè)方面的成長(zhǎng)。
 [關(guān)鍵詞]能力的培養(yǎng)和發(fā)展  有效手段  觀察  表達(dá)
 培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的孩子不僅僅是個(gè)人的需要，也是一個(gè)家庭的需要，更是時(shí)代發(fā)展的需要！孩子們優(yōu)秀的人格品質(zhì)并不是與生俱來的，是通過后天環(huán)境影響和教育累積形成的。 而美術(shù)教育在素質(zhì)教育中起著不可磨滅的作用，首先為兒童提供豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，從而使他們的人格得以成長(zhǎng)。因此，通過教學(xué)活動(dòng)，使孩子的潛能和思緒得以表現(xiàn)，促進(jìn)其人格健全及和諧發(fā)展。
 作為一個(gè)幼兒教師，大家都知道，德國(guó)著名的心理學(xué)家赫伯特•里特曾說過：“藝術(shù)教育不是為了訓(xùn)練兒童的服從性，而是為了兒童生長(zhǎng)的自然秩序的陶冶。”美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的一部分，是人類的特有的，是一種有目的、有計(jì)劃、有方法對(duì)孩子施以多方面影響的活動(dòng)。美術(shù)教育被公認(rèn)為是激發(fā)幼兒發(fā)展情感的最有效途徑之一。那么我們?cè)趺磥碛行У倪\(yùn)用這個(gè)有效手段呢？
 一、想象力的發(fā)展
 愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象才概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”
 童年是一個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，是充滿幻想的年代。他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮上掛秋千搖蕩、可以當(dāng)搖椅搖搖；圓圓的荷葉漂在水面上，孩子們可以在荷葉上劃船玩耍；在成人看來似乎“荒誕不經(jīng)”，對(duì)兒童說來，正是奧妙所在。
 而美術(shù)活動(dòng)正是發(fā)展幼兒想象力的有效手段之一，正確的藝術(shù)啟蒙，能挖掘人的潛能，促使幼兒的繪畫能力和智力超前發(fā)展，幼兒常常憑借事物的形狀、顏色、聲音和動(dòng)作來思維的，他們對(duì)自己的感覺器官能接觸到的物質(zhì)材料充滿了好奇心，這就為向他們進(jìn)行美術(shù)教育提供了可能，因而，特別容易為幼兒所喜愛和接受，因?yàn)榕d趣是最好的老師。
 每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，所以他們的作品是充滿個(gè)性化的，其中有許多值得相互學(xué)習(xí)觀摩的部分，從中可以激發(fā)起幼兒另外的想象力、創(chuàng)造潛能，因此教師應(yīng)有目的的引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)也是十分重要的。具體的做法：及時(shí)地肯定幼兒有創(chuàng)意的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造。在幼兒完成作品后，教師可把幼兒的作品全部拿出來展覽，引導(dǎo)幼兒樂于觀賞，能在別人的作品中尋找、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。那么在肯定同伴的同時(shí)，也使自己得到提高和發(fā)展。
 二、觀察力的培養(yǎng)
 孩子一出生就是用眼睛來認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的，所以人對(duì)于這個(gè)世界的信息百分之八十來源于視覺，“看”是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，所以在美術(shù)活動(dòng)中觀察是極其重要的，通過觀察使幼兒各方面的能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。所以在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，幼兒的思維能力發(fā)展同美術(shù)水平的發(fā)展是平行的。 老師要善于引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和思考，讓幼兒用自己的眼睛、大腦、小手去發(fā)現(xiàn)、去捕捉、去創(chuàng)造出一幅幅屬于自己的獨(dú)特的藝術(shù)作品。因此，美術(shù)活動(dòng)中幼兒觀察能力的培養(yǎng)必不可少。那作為教師怎樣來培養(yǎng)呢？著手處在哪里呢？
 （一）教師在觀察前必須做好充分的準(zhǔn)備工作