五種模式巧記詞 七彩音符多樂趣1

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五種模式巧記詞，七彩音符多樂趣
[摘 要]
    在幼兒園歌唱活動中，來自歌詞的記憶負擔，影響了幼兒對歌曲情緒的體驗，削弱了歌唱活動的效果。教師作為教學活動的主導者，倘若善于點撥和幫助幼兒記憶歌詞，巧妙地將歌詞的傳遞寓于生動活潑的形式之中，將會使幼兒充分享受歌唱的快樂。我結合自己的教學實踐，總結出了幫助幼兒記憶歌詞的故事記憶、畫面記憶策略。在音樂教學、教研中我也摸索了示范 模仿 練習的模式（該模式適用于教唱短小簡單新歌）、先熟悉后加工的模式、先分解后累加的模式、邊創作邊熟悉的模式、在游戲中逐步熟悉的模式，讓幼兒愉快地參與歌唱活動，享受唱歌所帶來的歡欣和愉悅。  
[關鍵詞]   幼兒 歌唱教學  記憶

 歌唱是人類音樂活動的重要領域之一，也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。它的重要作用體現在：
 1、通過幼兒的集體歌唱，可以將全班孩子的心和老師的心緊緊地聯系在一起，帶來極大的快樂；
 2、可以提高幼兒的音樂能力和社交技巧；
 3、可以發展幼兒的語言能力，擴大知識面，學會很多有用的知識；
 4、還可以激發幼兒的熱情，豐富他們的情感體驗。　　可見，唱歌能給幼兒的生活帶來無窮的樂趣，是他們生活中的重要組成部分。因此，唱歌應該成為幼兒音樂啟蒙的一個重要手段，成為學前兒童音樂教育的核心內容。使每一個幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅。
在幼兒園歌唱活動中，我們常常看到幼兒因缺乏記憶歌詞的技巧而陷入死記硬背的境地，特別是碰到內容復雜的歌詞，幼兒更是無從記起。來自歌詞的記憶負擔，影響了幼兒