如何有效開展幼兒園自主性游戲1

全文字數:4261

如何有效開展幼兒園自主性游戲
[摘 要]：心理學家皮亞杰指出：一個被動的觀察者無法得到知識，必須通過在分析種種活動中自行挖掘或建立知識，幼兒的主動活動與教師根據目標精心設計的豐富多彩的活動環境及投放的材料之間有著密切的關系。可見，區域活動中材料的投放是決定幼兒活動的重要因素之一，它直接影響著幼兒的興趣，使幼兒在玩耍中鞏固學到的知識和技能，增強學習的效果。對于孩子們來說，愛好游戲是他們的天性，當孩子們能夠按照自己的想法和心意，選擇符合自己喜好的游戲內容，并在自發的游戲活動中用自己獨特的行為方式，獨立的獲得經驗時，他們會變得非常的自主快樂和諧。然而，真正落實到實踐中，則會出現諸如：幼兒在教師的操縱下游戲、游戲過分的追求教學目標等等與要求不相符的問題。那么怎樣才算是真正做到了“讓幼兒成為游戲的主人”呢？教師應該怎樣去運用游戲呢？
[關鍵詞]：游戲、材料、孩子、尊重、選擇
 一、游戲材料的投放
 心理學家皮亞杰指出：一個被動的觀察者無法得到知識，必須通過在分析種種活動中自行挖掘或建立知識，幼兒的主動活動與教師根據目標精心設計的豐富多彩的活動環境及投放的材料之間有著密切的關系。可見，區域活動中材料的投放是決定幼兒活動的重要因素之一，它直接影響著幼兒的興趣，使幼兒在玩耍中鞏固學到的知識和技能，增強學習的效果。
 區域活動的材料作為區域活動的物質支柱，是幼兒操作的工具，探索知識的媒介。它是教師在創設區域活動環境的顯性體現，材料投放的適當與否對幼兒在區域活動中的發展起決定性的作用。本學期，由于我們現在主題與區域是相結合的，所以我們班區域材料的投放也根據主題來進行更新，并且結合我們的教學活動與幼兒的興趣來進行投放。
 
 （一）、例如：主題“我在長，我在變”
 1、在手工區內，我們投放了一些白紙請幼兒將小時候的自己與現在的自己用油畫棒畫出來做比較，還投放了一些廢舊材料圓盤、彩色紙等，讓幼兒將現在的自己裝飾、添花出來，不僅豐富了幼兒的想象力，也讓幼兒感受到自己真的長大了，是大班的大哥哥，大姐姐了。我們還投放了瓶娃娃讓幼兒來掰辮子，在鍛煉孩子手部靈活性的同時感受自己會做的事情更多了，引導孩子自己的事情自己做，同時也增強了孩子的成就感。
2、在益智區內，我們投放了一些飛行棋，棋類是開發幼兒智力，豐富幼兒知識的一種很好的活動。我們常看見這樣的情景：今天我先來，可以玩飛行棋了。臉上一副得意的表情。孩子下完一盤后會說到：“來，咱倆再下一盤兒。我肯定贏你。”這些稚嫩的表現都表明他們對那些棋子情有獨鐘，因此在益智區棋類是不可缺少的，所以從開學至今，我們的飛行棋一直是客滿的，由此可見孩子們對它的興趣之高，然而我們也不是至始至終的只投放一種棋類，我們根據幼兒的需要，由易到難、由簡到繁地投放不同的棋類來滿足幼兒的需要，也是非常必要的。（配對棋、接龍棋、飛行棋、斗獸棋、跳棋、連五子棋、象棋、陸戰棋、圍棋。）
3、當孩子們學習了分成以后，我們便結合教學活動，將其滲透到區域活動中，我們投放了數字插花、二次分成、翻片片等，讓幼兒在玩的同時再鞏固已有的知識，并且從中能獲取新的知識。
 （二）、主題“祖國媽媽的生日”
 1、當開展主題“祖國媽媽的生日”時，在益智區內投放了中國地圖，并將中國地圖剪成拼圖，讓幼兒拼出來，加深幼兒對中國一些重要城市的地理位置的認識。
2、我們又根據教學活動，投放了認方位的游戲活動，讓幼兒在給小動物編故事的同時加深對方位的感知。孩子們對此項活動都很感興趣，每天在這個游戲的桌子上總是坐滿了小