淺議如何提高對幼兒閱讀指導的有效性

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淺議如何提高對幼兒閱讀指導的有效性
[摘 要] 隨著時代的進步，教育的發展，閱讀已成為眾多人的一種生活方式，不少家長對孩子的早期閱讀十分重視，作為指導者的成人們也充分認識到閱讀的重要性，他們會以各種形式指導幼兒進行閱讀，從中獲取相應知識。不過由于指導者的文化水平和觀念的不同，孩子們在接受指導后的收效可謂參差不齊。怎樣指導幼兒正確閱讀是現代家庭和學校中應引起重視的環節。而在指導的過程中家長和老師則要注重提高閱讀指導的有效性。本文結合幼兒的年齡特點，采用提問法、引導法、情境法等引導幼兒在閱讀過程中尋找到適合的途徑，積累閱讀經驗，從而建立起對自主閱讀的意識和技能，讓他們饒有興趣地接觸圖書和文字，逐漸形成對文字感興趣的閱讀動機，學習閱讀技能，在閱讀過程中感受到閱讀的快樂。
[關鍵詞] 幼兒閱讀活動、有效指導、教育策略
 從古至今，閱讀對于公民個體或是社會都是極其重要的一種成長方式，現今社會尤為如此，家庭、學校、社會都將閱讀作為一件必須進而普及的學習方式。心理學巴爾博士認為“訓練孩子的頭腦最好莫過于語言。”閱讀是語言教學的主要形式之一，是提高幼兒口語的直接途徑。學齡前幼兒生活所及范圍大多是家庭和幼兒園，那么其閱讀的主要指導者就是家長和老師。作為孩子閱讀的啟蒙老師，家庭和幼兒園應該相互配合，采用積極有效的指導方式讓孩子通過閱讀逐步養成良好的閱讀習慣，在閱讀的過程中獲取生動積極的知識信息，建立起熱愛閱讀的情感動機，使閱讀成為孩子們的成長方式。
    隨著年齡的增長，對知識的渴求，孩子們會嘗試閱讀，對閱讀感興趣，作為指導者的成人們也充分認識到閱讀的重要性，他們會以各種形式指導幼兒進行閱讀，從中獲取相應知識。不過由于指導者的文化水平和觀念的不同，孩子們在接受指導后的收效可謂參差不齊。怎樣指導幼兒正確閱讀是現代家庭和學校中應引起重視的環節。而在指導的過程中家長和老師則要注重提高閱讀指導的有效性。所謂有效，就是讓幼兒有興趣地進行閱讀活動，在閱讀的過程中習得方法，形成習慣，收獲知識，體驗情感，開闊視野，讓孩子快樂閱讀，享受閱讀。我們可以嘗試進行以下探索：
一、積極創設有效的閱讀環境，提高幼兒閱讀興趣。
   （一）圖書的選擇：精美漂亮的書籍能激發幼兒的閱讀欲望，所以在為幼兒提供閱讀材料時應注意選擇的閱讀材料圖畫要色彩鮮明、內容簡單有趣，能與幼兒的生活有一定聯系，購書時應該給孩子一定的自主權，讓孩子自己挑選一些他感興趣的書。
   （二）閱讀氛圍的創設：這里的閱讀氛圍主要是指成人的閱讀榜樣，如在家中：父母能堅持每天閱讀，孩子耳濡目染自然也會對閱讀感興趣，成人的榜樣是使幼兒形成自我強化的源泉，父母的閱讀習慣和行為會對孩子產生深遠的影響，要培養孩子早期閱讀的好習慣，父母首先要做到自己喜歡閱讀，在家庭中形成一種良好的閱讀氛圍，這樣孩子才能熱愛閱讀。家長還要盡量抽空陪孩子一起看、讀多種書籍。因為家長的參與和陪伴，孩子的閱讀興趣會更濃。當然一個明亮、舒適、安靜的閱讀空間。也能幫助孩子更好地沉浸于閱讀之中。
二、合理運用有效的指導方法，多種角度豐富幼兒的知識。
學齡前的孩子年齡小，缺乏獨立閱讀的能力，需要在成人的陪同引導下進行對書籍畫面的理解。在這個過程中，每個孩子的閱讀收獲是不同的，除了有少數孩子的領悟能力特別強以外，成人指導時運用靈活多變的方式或生動的指導形式是孩子較好達成閱讀效果的重要因素。生活中，家長已經越來越重視孩子的閱讀，但是孩子的閱讀效果不盡如人意，這是因為成人對閱讀的觀念比較片面，缺乏科學的指導策略，很多家長在閱讀時只是按部就班的將書本上的文字朗讀一遍，也有家長會在講述故事的時候注重語氣或是針對閱讀內容進行提問，