淺談幼兒園主題活動與區域活動的融合

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淺談幼兒園主題活動與區域活動的融合
 [摘 要] 幼兒園主題活動是一種整合性的活動，具有開放性、綜合性、整體性的特點，往往一個主題的內容可以涉及到生活、學習、語言、運動、游戲等多個方面，是一個有機的網絡化的結構。而區域活動正是實現主題教育目標的重要途徑。在區域活動開展的過程中，組織與主題相關的活動，讓幼兒通過感知、動手操作、探索以及討論活動，在教師的指導下加深對主題學習內容的理解。
 [關鍵詞] 幼兒園主題活動    區域活動     融合
 
 由朱家雄教授主編的《幼兒園主題式課程》是以主題作為教育活動組合的載體，體現各個學習領域內容的相互滲透與融合。區域活動是游戲化的小組教學活動,它是由教師為幼兒提供合適的活動場地、材料、玩具和學具等，讓幼兒自由選擇活動內容，通過操作、擺弄、發現、討論、拼搭等活動來獲得知識、發展能力的一種教育形式。主題活動課程則是對幼兒發展所需制定幼兒園課程的內容,幼兒園主題活動是幼兒圍繞著一個主題，進行自主觀察、探索周圍現象和事物，教師適時、適度的予以支持和引導的一種系列活動。
 實現主題教育目標的重要途徑是區域活動。在區域活動開展的過程中，要結合主題將各領域的內容有機整合，設置合適的區域，提供相應的區域材料，組織與主題相關的活動，讓幼兒通過感知、動手操作、探索以及討論活動，在教師的指導下加深對主題學習內容的理解。如何使我們的主題實施更加深入有效，如何實現孩子的最大發展？
 一、什么是主題活動與區域活動
 1、什么是主題活動
 幼兒園的主題活動是以一個話題為中心，進行延伸擴展，進而形成更多的話題和活動，在活動中貫穿語言、數學、空間、運動、音樂、人際等能力的培養目標。它的優點是：主題活動貼近日常生活，幼兒興趣高；主題活動更具系統性與靈活性。
 2、什么是區域活動
 區域活動也稱區角活動、活動區活動，創設區域活動旨在給幼兒提供自由的活動空間，使幼兒可以自主選擇參與自己感興趣的活動，并以自己合適的方式與步調進行活動，使其個性與創造能力得以主動、充分的發展，一般在幼兒園設的區域活動大多是娃娃家、自然角、科學區、語言區、數學區、美工區等。它主要是合理利用教室或幼兒園的空間，增設一些自由活動角，幼兒在自由活動時間可能會去這些設置的區域中游戲、觀察。教師可以主動參與其中，引導組織活動，也可以在旁邊做觀察記錄，教師觀察和組織幼兒在本區域的過程就稱為區域活動。
 二、主題活動與區域活動融合的意義
 1、主題活動能促進區域活動的開展
 在幼兒園主題教育活動中，我們融合了主題性情境活動與區域活動。根據主題需要，有目的地在區域中為幼兒提供豐富的材料和創設有意義的活動情境，讓幼兒自由選擇、自主探索，在與環境、材料等的互動中獲得知識經驗、體驗成功感。
 2、區域活動是推動力主題活動發展的動力
在區域活動中投放主題化材料，它能促進幼兒認知經驗、求知欲等多方面的發展；它能讓幼兒自主的用自己的方式表達自己的感受、情感、想法、意愿，做一個學習的主人、生活的主人、社會的主人。同時在區域活動中，幼兒與環境情境、教師、其他幼兒之間發生著多