淺論幼兒入園前的準備

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淺論幼兒入園前的準備
 【摘要】：幼兒到了該入園的年齡了，如何幫助孩子盡快適應幼兒園的生活，是我們每一個家長和教師應思考的問題。作為幼兒的家長和教師應該采取各種措施，積極進行入園準備，并主要從幼兒家庭、教師和幼兒自身三個方面做好準備，幫助孩子從心理和生理上戰(zhàn)勝困難，給孩子一個良好的環(huán)境成長。同時，通過家園配合，采取一系列活動和措施，幫助幼兒盡快適應幼兒園生活.
 【關鍵詞】：入園準備，幼兒活動，習慣培養(yǎng)
 孩子終于要上幼兒園了！多年的撫育即將迎來嶄新的一頁，每一個家長都是激動的。因為這不僅是幼兒從家庭個體走向到社會集體的第一步,也意味著離開父母的細心呵護走向獨立。可是，實踐證明，大部分孩子在進入幼兒園后，由于生活習慣改變很大,孩子很不適應，無論從孩子各個方面來說，影響都很大！有些孩子甚至拒絕上幼兒園,這就需要我們老師和家長一起努力，采取各種方法和措施，消除孩子這種心理上的障礙，以期使孩子盡快適應幼兒園的生活。每一個孩子都是祖國的未來，培養(yǎng)孩子，從幼兒園開始！本文所闡述的，主要從家庭準備，幼兒園準備和幼兒自身的準備等幾個方面，結合自己的實際工作，進行一些淺面剖析。
 幼兒家庭的入園準備：
 孩子要上幼兒園了，這對每一個家庭來說都是一件大事。作為孩子的父母，我們有義務和責任去為孩子創(chuàng)造一個良好的開端。家長應嘗試站在幼兒的角度，用孩子的眼光去觀察去體會。具體來說，包括以下幾點：
首先了解幼兒園的情況
 好的幼兒園，會使孩子一生都受益。這不單單指硬件設施。還包括園內的學習氣氛。家長應提前了解幼兒園的環(huán)境及教學質量，實地看一看，做到“心中有數(shù)”，（包括交通是否便利，作息時間是否合理等），有條件的情況下最好提前帶孩子去看看幼兒園，玩一玩園中玩具，給孩子介紹一下周圍的圖畫，觀看一下幼兒園孩子們的活動，激發(fā)孩子熱情，以期提高孩子上幼兒園的興趣。
 2、為孩子上學做心理上的準備
 孩子從溫馨的家，來到幼兒園這個陌生的環(huán)境，心理上會有很大的抵觸情緒。實際生活中，會表現(xiàn)的很無助，愛哭鬧。家長要正確認識到這個問題，認識到這其實是孩子的正常反應。所以，對孩子進行必要的心理干預[ 注：心理干預是指出現(xiàn)心理問題時給予指導，經(jīng)常出現(xiàn)在在突發(fā)公共事件發(fā)生過程以及之后。也泛指借用各種心理治療手段，幫助當事人處理當前存在的問題；恢復心理平衡，安全度過危險期，以緩和當事人內心的緊張感；使之心理和情緒恢復到一種理性或較為理性狀態(tài)的一種社會應對機制。
]，顯得尤為重要。家長可現(xiàn)身說法，以過來人的姿態(tài)，教育孩子正確認識幼兒園。還能以“講故事”的形式，模擬孩子在入園后的生活，并引導幼兒向往幼兒園的生活。比如，設計“小鴨子去上學”“小鴨子遇到好朋友”等情節(jié)，讓幼兒來回答將來要面對的問題，在潛移默化中，培養(yǎng)幼兒的適應心理。家長還可以和孩子一起閱讀相關的文學作品，減少孩子對幼兒園的抵觸情緒。
 3、培養(yǎng)孩子的獨立意識和自理能力。
 從小養(yǎng)成良好的習慣，對孩子的一生非常重要的。幼兒的性格，也與幼兒園的教育是分不開的。而孩子獨立意識的形成，往往也是在幼兒園階段。家長在入園前，要有意識的培養(yǎng)孩子的獨立意識。如：讓“幼兒自己拿勺吃飯，自己喝水”，需要幫助的時候要喊老師等，特別需要注意的是，要培養(yǎng)孩子的人際交往能力（獨立性），會和小伙伴一起玩，學會和別的小朋友分享食物等，都是孩子獨立意識和自理能力的體現(xiàn)。家長應處處培養(yǎng)，而不是處處包辦，以免孩子在進入新環(huán)境（幼兒園）時，感到不適應。
 4、模仿幼兒園時間表，讓孩子提前適應園的生活。
 入園前，家長應和教師溝通，詳細詢問幼兒園的時間表，提前按照幼兒園的作息時間，讓幼兒盡快適應。在幼兒園，教師面對的不是一個孩子，是三十個孩子，不可能面面俱到。所以,提前讓孩子適應幼兒園的時間安排，對孩子是來說，也是減少生病的一個途徑。
 物質上的準備