專題網(wǎng)站學習模式在計算機專業(yè)課程教學中的應(yīng)用

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 專題網(wǎng)站學習模式在計算機專業(yè)課程教學中的應(yīng)用
[摘要] 計算機專業(yè)課程大都為理論性很強的專業(yè)課程，如何通過有效的方式來促進計算機專業(yè)教學的針對性和趣味性成為了計算機專業(yè)教學研究的熱點問題。專題網(wǎng)站的學習模式能較好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息資源的獨特優(yōu)勢，引導和支持計算機專業(yè)學生的課程學習。本文試圖通過對專題學習網(wǎng)站的內(nèi)涵、特點入手，結(jié)合計算機專業(yè)課程的學習特點，對如何運用專題網(wǎng)站的學習模式來促進計算機專業(yè)課程的學習作一些思考與探索。
 [關(guān)鍵字] 計算機  專題網(wǎng)站 學習模式
 
 信息技術(shù)與課程整合是近幾年來教學改革和研究的熱點問題，專題學習網(wǎng)站作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)教學方式，不僅能為課堂教學搭建現(xiàn)代化的信息平臺，同時也能為課程改革提供更多的空間。
 
 一、計算機專業(yè)課程學習的特點與專題學習網(wǎng)站的內(nèi)涵、特點和技術(shù)優(yōu)勢
 （一）計算機專業(yè)課程學習的特點
 計算機專業(yè)大多數(shù)課程都為理論性很強的專業(yè)課，尤其是編程語言課程。再加上電大學生大多數(shù)底子薄，學習自覺性不夠高，更加大了學習難度。如何讓晦澀難懂的編程語言為電大學生所喜愛和掌握，成為了計算機專業(yè)課程教學的瓶頸。
 （二）專題學習網(wǎng)站的內(nèi)涵和特點
 專題學習網(wǎng)站是一個基于網(wǎng)絡(luò)資源的專題研究、協(xié)作式學習系統(tǒng)。它在網(wǎng)絡(luò)中學習環(huán)境中，向?qū)W習者提供與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的某一個專題或幾個密切聯(lián)系的專題的大量資源，作為一種協(xié)作、交流工具，強調(diào)通過學習者主體性的探討、研究、協(xié)作來解決問題。它能很好的提高學習者信息技術(shù)素養(yǎng)能力以及培養(yǎng)良好的創(chuàng)新一時與協(xié)作精神。其主要特點是通過多媒體的信息形式和互聯(lián)網(wǎng)資源，組織豐富的專題性知識來為學習提供有效的情境導入、支持服務(wù)和多元化的評價方式。
 （三）專題學習網(wǎng)站在計算機專業(yè)課程教學中的技術(shù)優(yōu)勢
 計算機網(wǎng)絡(luò)具有交互性、資料豐富與共享性和虛擬性等特點，而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機課程專題學習網(wǎng)站更能充分發(fā)揮其教學資源的豐富性、教學過程的探索性、教學內(nèi)容的通俗化和生動性、教學活動的開放性等優(yōu)勢和特點。而且，網(wǎng)站開發(fā)同樣是計算機專業(yè)的核心必修課程，更能計算機專業(yè)學生所接受和理解。整合了網(wǎng)絡(luò)資源和多維教學目標，整體設(shè)計教學過程、巧妙利用案例，可以提升整體教學效果，為學生開展深入的學習、激發(fā)學生的持續(xù)學習興趣提供強大的支持。這樣的學習，不僅能激發(fā)學生的學習需要，開拓學生的視野，而且使網(wǎng)絡(luò)專題資源沒有游離于教學，真正的促進了教學。
 專題學習網(wǎng)站作為一種集專題知識和資源為一體的網(wǎng)絡(luò)教學模式，能有效的將信息技術(shù)與課程進行整合，是最切實可行的計算機課程教學模式。
 二、專題學習網(wǎng)站應(yīng)用于計算機專業(yè)課程教學的過程
 在08年暑假，筆者選取了計算機專業(yè)的核心課程——《C#應(yīng)用程序開發(fā)》，并從中截取了《C#中的OOP類》作為示例，制作了一個專題學習網(wǎng)站�，F(xiàn)在以這個網(wǎng)站為例，對其教學內(nèi)容的組織、教學活動的開展以及教學結(jié)果呈的設(shè)計進行闡述。