淺談民間游戲與幼兒創造力的培養

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淺談民間游戲與幼兒創造力的培養
 [摘 要]游戲時提供相應的游戲材料，設置游戲的場地，保證幼兒游戲的時間和空間，創設開展民間游戲的條件。游戲玩法也可以隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現代幼兒的需求，使幼兒在游戲中了解到社會的進步與發展，增加了民間游戲的魅力，激發幼兒在游戲的過程中積極創造，盡情享受游戲的樂趣。民間游戲具有取材方便、簡單易行的特點。游戲材料沒有固定的玩法，幼兒可以根據自己的想象，對材料進行任意加工和改造，激發了幼兒的創造。
 [關鍵詞]民間游戲  幼兒創造力
 
 幼兒民間游戲是中華民族傳統文化的一部分，是幼兒精神生活的寶貴財富，它不但能促進幼兒認知能力的發展，還能增強他們克服困難的意志力，培養幼兒良好的個性品質，社會交往能力，自我控制能力以及超越自我的能力，而且幼兒民間游戲還能充分挖掘我們身邊的教育資源，以追求最大的教育價值。它的材料是土的，但教育是靈活的，材料是舊的，教育是新的，材料是粗的，教育是細的，材料是廉的，但它的教育價值卻是高的。幼兒期是最富有創造力的時期，教師要根據幼兒的需求，多方面，多渠道的搜集民間游戲，利用民間游戲這種幼兒喜聞樂見的活動形式，科學合理，最大限度地挖掘幼兒的潛能，使其在身心愉悅的同時，發展其自身的創造力。那么我們要如何充分利用這一寶貴資源，在幼兒園中開展民間游戲，才能更好的培養幼兒的創造力呢？作為教育工作者，應當處處為幼兒著想，要以幼兒為中心，積極的開展各種民間游戲，教師還要通過一些手段，來激發幼兒的創造欲望，為幼兒創造性活動提供有利的條件。
 一、利用社會環境和自然資源，為幼兒創造性活動提供條件    教師可以發動幼兒和家長，積極搜集民間游戲案例，并提供相應的游戲材料，設置游戲的場地，保證幼兒游戲的時間和空間，創設開展民間游戲的條件。在很短的時間內，幼兒迷戀上了民間游戲，在晨間活動、自由活動、區角活動、戶外活動等時間，幼兒都會自由地找小伙伴玩民間游戲，民間游戲成了他們最喜愛的游戲。
 民間游戲的內容雖然是勞動人民喜聞樂見的，但對于現代的幼兒來說卻不熟悉。開始的時候，老師介紹了幾種民間游戲，幼兒不太感興趣。針對這一問題，我們密切了家園聯系，讓幼兒了解爸爸媽媽小時侯玩什么游戲？幼兒通過與爸爸媽媽交流，明白了爸爸媽媽小時侯雖然沒有高級的電動玩具，但他們小時侯也很快樂，他們小時侯玩的游戲玩法多樣，簡單易學。這也激發了幼兒想學民間游戲的興趣，他們主動的從爸爸媽媽那兒學會了一些民間游戲的玩法，并在小朋友之間互相交流、展示，形成了開展民間游戲的迫切愿望。興趣是幼兒創造的源泉。幼兒只有對民間游戲有了濃厚的興趣，才能在開展民間游戲的過程中表現出充分的創造力。    二、民間游戲的多變性為幼兒提供了創造的空間    民間游戲內容豐富，靈活多變，有時一種游戲就有多種玩法，如“跳房子”，只用一個沙包，在地上畫上線，就有多種方法，有跳平行線、有跳方格、有跳棱形等等，而且腳上跳法也不同，有單腳跳和雙腳跳，幼兒可以自由地找小伙伴，自己商定玩法，快樂游戲。幼兒在學會了一些游戲的方法之后，還會與小伙伴一起改變游戲玩法，重新制定游戲規則、重新設計場地布置等，表現出了極大的創造性。
許多民間游戲還配有朗朗上口的兒歌和口令，幼兒在游戲中邊吟邊玩，始終處于歡樂