論民間體育游戲在幼兒園體育教學中的應用

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論民間體育游戲在幼兒園體育教學中的應用
[摘要]體育活動不僅培養了幼兒參加體育活動的興趣，也增強了幼兒的體質。而我們為幼兒創設的豐富多彩的民間體育游戲環境，更豐富了幼兒園體育活動的內容，讓幼兒在傳統體育游戲中體驗到了游戲的樂趣。具體從以下幾方面進行了闡述：民間幼兒體育游戲的特點；民間體育游戲對幼兒發展的意義；民間體育游戲在幼兒園教學中的應用。
[關鍵詞] 民間體育游戲  體育教學  幼兒園教學
 愛玩是孩子的天性，在幼兒階段“生活即游戲，游戲即生活”，民間體育游戲是由民間創編、在民間流傳、具有民間地方特色、充滿濃郁的生活氣息，以及游戲材料豐富多樣、活動方式多樣，深受兒童喜愛的一種游戲。民間體育游戲不僅讓幼兒學會了動手動腦、學會了分享、包容、合作及思考，還在游戲中獲得了童年最快樂的體驗。
 一、民間幼兒體育游戲的特點
 1、歷史性
 我國民間幼兒體育游戲大都源遠流長。據考證，在黃帝時就已有毽，當時稱為“鞠”。 1926 年山西省夏縣西陰村灰土嶺出土的仰韶時期 (5000 多年前 ) 文化遺址的文物中，曾發現一個陶制的陀螺，與現代兒童所玩的小陀螺形狀基韋相同。而跳繩和爬桿在 1000 多年前的唐代就流行了，那時叫跳繩為“透索”，叫爬桿為“桿木”等等。
 2、地域性
 民間體育游戲來自于民間并以現實生活為基礎，它是在某個特定的地域范圍內產生、傳承并享用的。由于我國民族眾多，地域遼闊，各地區各民族生活習俗不同，其幼兒體育游戲幾乎形態各異，姿彩萬端。具有鮮明的地方特色：如：《擺擺龍船》：“擺擺龍船，糯米湯圓，擺來金，擺來銀，擺來銅錢娶新娘”用的就是溫州方言。“擺擺龍船”這一溫州民間游戲是中國傳統民俗活動（擺龍船）和溫州方言的融合，具有相當鮮明的民族性、本土性。
 3、隨意性
 從游戲的組織和取材角度來說，民間游戲具有一定的規則，但又具有隨意性。一些游戲可以就地取材，如游戲“擠‘油渣’”，幾個幼兒背墻而立，用肩膀的力量向中間擠，被擠出的人站到外面，再向中間擠，如此反復進行。如果讓幼兒邊念兒歌邊游戲，更能增加情趣，并培養幼兒的協作精神。有的游戲沒有特定的游戲規則和玩法，可以單獨玩，也可以三五成群一塊兒玩，全憑幼兒自由協商決定，在游戲中培養了幼兒的獨創意識和參與游戲的積極性。
 4、多樣性
民間游戲以其生動有趣、雅俗共賞的活動形式深深的吸引著廣大的幼兒。其游戲的形式是多種多樣的，有集體活動如《切西瓜》；分組活動《拔河》；合作活動如《炒黃豆》；個別活動如《跳繩》等；有的民間游戲側重發展幼兒的口語表達能力如：《買小狗》、《城門城門幾丈高》；有的側重發展體能的如：《貓捉老鼠》；有側重音樂游戲方面的如：《小兔乖乖》、《小老鼠上燈臺》；有的側重發展創造力，如為幼兒提供一樣物品，讓幼兒發揮自己的想象，創造出多種玩法；有的民間游戲還可以幫助幼兒學習數學，如《跳方格》，多樣性的民間體育游戲充分調動了幼兒學習的主動性，促進幼兒的全面發展