論角色游戲與幼兒生活

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 論角色游戲與幼兒生活
[摘 要] 角色游戲是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院，等等，所以又稱為主題角色游戲。角色游戲是幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映，幼兒的生活內(nèi)容越豐富，游戲內(nèi)容就越充實(shí)、新穎，游戲的水平也就越高。角色游戲?qū)τ變荷�活的影響：角色游戲有利于幼兒生活技能的練�?xí)；角色游戲有助于幼兒規(guī)則意識(shí)的形成；角色游戲有助于幼兒分類習(xí)慣的培養(yǎng)；角色游戲有助于幼兒交往能力的提高。借助生活指導(dǎo)幼兒的角色游戲：創(chuàng)設(shè)生活化情境，激發(fā)幼兒游戲興趣；豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提高角色游戲質(zhì)量；提供生活化材料，推進(jìn)角色游戲進(jìn)程 。
 [關(guān)鍵詞]角色游戲、幼兒生活、規(guī)則意識(shí)
 角色游戲是指學(xué)前兒童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真實(shí)或代替的材料，通過扮演角色，用語言、動(dòng)作、表情等，創(chuàng)造性地再現(xiàn)周圍社會(huì)生活的游戲，又稱象征性游戲。它是幼兒喜歡的一種游戲，是幼兒不可缺少的活動(dòng)，是幼兒按照自己的意愿進(jìn)行的活動(dòng)，是學(xué)前兒童成長(zhǎng)的一個(gè)必經(jīng)的過程。幼兒在游戲中的角色扮演和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映，有力地推進(jìn)著幼兒能力的提高、習(xí)慣的養(yǎng)成、規(guī)則的形成，影響著他們現(xiàn)在和未來的生活。角色游戲是一種適合于學(xué)前兒童模仿或想像的一種游戲，通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活。角色游戲會(huì)給兒童帶來許多快樂，讓他們自由發(fā)揮，無拘無束，讓他們有寬敞的活動(dòng)、想像空間，還學(xué)會(huì)各人物之間彼此相處，有助于鞏固和加深幼兒的認(rèn)識(shí)等。
 一、角色游戲?qū)τ變荷�活的影響�?br /> 幼兒教育是做人的教育，生活技能的練習(xí)、規(guī)則意識(shí)的形成、整理習(xí)慣的培養(yǎng)、交往能力的提高等都是幼兒教育的目標(biāo)和內(nèi)容。在角色游戲中幼兒在潛移默化中受到教育，以上能力不斷提高。而這些能力的提高在幼兒生活中將得到運(yùn)用。因此角色游戲來源于生活，最終還是回歸于幼兒的生活。
 （1）角色游戲有利于幼兒生活技能的練習(xí)。
 生活技能的練習(xí)是孩子適應(yīng)生活的基本條件，如穿衣褲、疊衣服、扣扣子、使用勺子或筷子吃飯等這些基本的生活自理能力，再如系鞋帶或蝴蝶結(jié)、刺繡等這些帶有挑戰(zhàn)性的生活技能。這些生活技能的強(qiáng)弱不但關(guān)系到孩子適應(yīng)生活的能力，還能鍛煉孩子手指肌肉的力量、手眼協(xié)調(diào)能力以及堅(jiān)持性等等，有助于提高孩子的生活品質(zhì)。可是單調(diào)枯燥的練習(xí)往往會(huì)使孩子厭倦。而角色游戲正為孩子提供了一個(gè)練習(xí)的情境，通過有趣的情節(jié)模仿，讓孩子在不知不覺中練習(xí)了這些生活技能。
 （2）角色游戲有助于幼兒規(guī)則意識(shí)的形成。
 幼兒期是培養(yǎng)道德意識(shí)、道德情感、傳授正確道德行為的關(guān)鍵期，因?yàn)檫@個(gè)階段的幼兒很容易接受正確的、美好的、規(guī)范的刺激，這對(duì)他們養(yǎng)成習(xí)慣至關(guān)重要。在角色游戲中隱含著許多的規(guī)則，幼兒在玩角色游戲的同時(shí)能逐步樹立規(guī)則意識(shí)，形成規(guī)則行為。如去娃娃家做客之前要輕輕敲門；去銀行要排隊(duì)，遵守先來后到的規(guī)則；到娃娃家看病要保持安靜等。這一系列的知識(shí)幼兒都是在游戲中獲得的，因?yàn)楹⒆又�道只有這樣，在游戲中才能受到同伴的歡迎，找到合作的伙伴，大家才會(huì)玩得更開心。孩子在輕松的游戲環(huán)境中自覺地形成遵守游戲規(guī)則的行為，這些遵守規(guī)則的行為將在幼兒的生活中運(yùn)用，成為他們規(guī)則生活的必備生活素質(zhì)。