淺談兒童自閉癥--自閉癥的病因、病因及治療

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淺談兒童自閉癥--自閉癥的病因、病因及治療
【摘要】幼兒自閉癥的表現(xiàn)有社會(huì)交往方面的：不能進(jìn)行社會(huì)交往，不能建立伙伴關(guān)系，特殊的依戀關(guān)系，不會(huì)

察言觀色；語言交往發(fā)面的：語言發(fā)展延遲、語言應(yīng)用能力差、語言刻板重復(fù)；興趣與行為方面的異常：興趣怪

異和重復(fù)性的肢體動(dòng)作。針對(duì)幼兒的這些表現(xiàn)，應(yīng)該加強(qiáng)親子之間的情感交流，加強(qiáng)語言訓(xùn)練、行為治療、放松

治療及藥物治療。

【關(guān)鍵詞】兒童自閉癥 活動(dòng)過程 教育及治療

 最近看了一部電影名字叫《海洋天堂》。是由李連杰和文章主演的關(guān)于自閉癥題材的電影，連續(xù)看了兩

遍，看完后心里有很多的感觸。想起去年看過的一部電視劇《老大的幸福》，劇中由范偉飾演的傅老大的干兒子

樂樂也是一名自閉癥兒童。上網(wǎng)搜索自閉癥影視題材的作品，《雨人》、《阿甘正傳》、《自閉歷程》這些名作

也使我深深震撼，讓我想要更深的關(guān)注那些自閉癥的弱勢(shì)群體。兒童自閉癥（或稱孤獨(dú)癥），是發(fā)生于兒童早起

的一種涉及感知覺、情感、語言、思維和動(dòng)作與行為多方面的發(fā)育障礙，也是廣泛性發(fā)育障礙中最為常見和典型

的一種，它不是由一般的單一原因造成的，而是來自多數(shù)原因的障礙癥候群。
 一．自閉癥的癥狀:
人際關(guān)系有所障礙，對(duì)人欠缺反應(yīng)，自閉癥患者缺乏學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己與他人的關(guān)系，以及基本社會(huì)應(yīng)對(duì)的能力，因

此表現(xiàn)出不理人，不看人，對(duì)人缺少反應(yīng)，無法和小朋友一起玩耍，難以體會(huì)別人的情緒和感受，不會(huì)以一般人

能接受的方法表達(dá)自己的情感等多方面的困難。
語言和溝通有障礙。約有50%自閉癥兒童沒有溝通性的語言；有語言溝通能力的自閉癥兒童通常也只會(huì)模仿別人

說過的話，而不會(huì)用自己的語言進(jìn)行交談，語言交流上常常表現(xiàn)為代名詞反轉(zhuǎn)，聲調(diào)缺乏變化，答非所問的情形

。
行為方面：在日常生活中，堅(jiān)持某些行事方式和程序，拒絕改變習(xí)慣和常規(guī)，并且不斷重復(fù)一些動(dòng)作；興趣狹窄

，會(huì)極度專注與某些物體或?qū)δ承┎糠只蚰承┨囟ㄐ螤畹奈矬w特別感興趣。
 二。自閉癥的影響
感知模式：對(duì)某些聲音、顏色、事物或光線會(huì)產(chǎn)生焦躁不安或強(qiáng)烈的反應(yīng)；對(duì)冷、熱、痛楚的反應(yīng)很弱，所以對(duì)

危險(xiǎn)行為缺乏警覺及適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
發(fā)展方面：大約有百分之三十的智力發(fā)展正常，百分之七十智能發(fā)展遲緩或者智商會(huì)在七十或以下；在各方面能

力的發(fā)展不平均，而且發(fā)展過程和一般兒童有差別。
情緒和行為方面：由于溝通上有困難，加上不能適應(yīng)轉(zhuǎn)變，所以比較容易受情緒或環(huán)境因素刺激，表現(xiàn)沖動(dòng)或有

傷害性的行為。
生活習(xí)慣：會(huì)抗拒某種味道、顏色或未曾吃過的食物，而形成嚴(yán)重的偏食行為；或有難以入睡的情況。
 三．自閉癥的病因
 很多患有自閉癥的兒童并不是因?yàn)闆]有人關(guān)心，缺乏愛導(dǎo)致的，而是因?yàn)閷?duì)孩子愛太多，過分滿足和保

護(hù)孩子，抑制了孩子語言、行為的自然發(fā)展而導(dǎo)致的。雖然也有些是因?yàn)檫z傳性疾病，特定基因突變和代謝性疾

病導(dǎo)致的自閉癥。
 四．自閉癥的教育治療
 通過一些資料的查閱，對(duì)于自閉癥也并不是沒有辦法治療，其實(shí)這樣的癥狀也有一些實(shí)際的治療方法。
端正認(rèn)識(shí)、愛心呵護(hù)
 自閉癥兒童父母及其老師要端正自己的態(tài)度，要全身心的接納自閉癥兒童，給他們創(chuàng)造一個(gè)親和、溫暖

的人際環(huán)境，建立穩(wěn)固的依戀關(guān)系。
 自閉癥兒童由于身心特點(diǎn)，情感極不穩(wěn)定、不易接近周圍的人，對(duì)情感的體驗(yàn)也不深刻，所以父母及老

師應(yīng)該用親切的語言與他們溝通，還要有親切的身體接觸，如：給他一個(gè)擁抱，摸摸他的頭，拍拍他的肩，給他

安撫。
耐心教育正確引導(dǎo)
 首先擴(kuò)大自閉癥兒童的活動(dòng)范圍，讓他們能接觸和學(xué)習(xí)各種基本的技能。其次，每一項(xiàng)技能要從最簡單

的做起，而且要符合自閉癥兒童的心里年齡和身心特點(diǎn)。再次，家長以及老師要保持良好的心態(tài)，增加自閉癥兒

童得到表揚(yáng)和強(qiáng)化的機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中心情愉快。
采取措施積極治療
（1）游戲治療法：游戲治療法主要針對(duì)自閉癥兒童的情緒障礙，解決他們?cè)谇榫w上的不安、恐懼，使他們逐漸

走出封閉的世界。
（2）音樂治療法：自閉癥兒童都有某方面的特殊才能，而音樂才能就是其中之一。因此用音樂刺激他們的感官

覺，保護(hù)開發(fā)調(diào)整大腦狀態(tài)，發(fā)掘他們的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)他們的言語及溝通技能，促進(jìn)社交情緒上的發(fā)展，塑造

正確的行為，是一種行之有效的治療方法。
（3）藥物治療法：藥物的治療必須在專科醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行，這些藥物對(duì)自閉癥的孩子確實(shí)具有重要的治療作

用，雖然目前還達(dá)不到根治的效果，但有效的藥物可以使自閉癥的孩子對(duì)環(huán)境的管理更為適應(yīng)。通過藥物特殊訓(xùn)

練和行為矯治的綜合措施，患兒的癥狀能夠得到較理智的改善。
4．有目的的訓(xùn)練
（1）加強(qiáng)自閉癥孩子在語言發(fā)展方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。例如盡量讓幼兒先回答一些較為簡單的問題，嘗試讓他們

將這些簡單的回答組織成為一句連貫的短句，慢慢嘗試將一些簡單的兒歌，或者在家的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)脑儐柡?/p>

子，在幼兒園里發(fā)生的一些事跡，讓孩子盡量嘗試開口說。