幼兒園教育見習(xí)活動(dòng)報(bào)告

 帶著對(duì)美好未來的希望和憧憬，我來到了德州市北京金色搖籃幼兒園開始我的實(shí)習(xí)生活，幼兒園高雅的環(huán)境，美麗大方的園長(zhǎng)及秀外慧中的幼師們留給我深刻的印象。

一.見習(xí)開始觀摩課程，在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn)。

俗話說萬事開頭難，在工作的初期我感到了非常的困難。面對(duì)新的工作，面對(duì)那么多的孩子，可以說我是毫無工作經(jīng)驗(yàn)，我感覺毫無頭緒，不知工作應(yīng)從哪里下手，站在旁邊，看著老師們輕松地帶著寶寶開展各種活動(dòng)進(jìn)行不同的課程，于是我努力學(xué)習(xí)嘗試著自己獨(dú)立的教學(xué)，給他們上幾次課后，我的緊張的心理才漸漸的退去。開始的時(shí)候是先給孩子們講故事不停的觀摩上課，才知道怎么應(yīng)對(duì)，這還是工作的第一步，新教師面臨的最大問題就是不熟悉教材也不知道應(yīng)該怎么上課，對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系牟缓枚�影響幼兒�?duì)知識(shí)的掌握，以及對(duì)我上課的興趣，所以說我努力的備課查閱資料把自己的教案寫好。

剛開始聽?zhēng)дn老師跟孩子們上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀(jì)律，一來可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始孩子們會(huì)亂成一團(tuán)，不聽你講課，還會(huì)“欺負(fù)”我!我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。 

除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常像我班班主任老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班級(jí)的老師使我受益非淺，從中我也明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍老師的一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們還組織了集體備課活動(dòng)。這些活動(dòng)使我明白教學(xué)的目標(biāo)和方向，要做一名合格的教師除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀�最重要的是�?yīng)該具備良好的職業(yè)道德，為此我始終用自己的愛心去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面不怕苦，不怕臟，不怕累要向孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。我印象最深刻的就是擦桌子消毒給幼兒吃早餐20分鐘之后用學(xué)校特別配置的消毒水擦桌子擦完后，等待10分鐘再用清水擦一遍，中午進(jìn)餐前也會(huì)進(jìn)行消毒。午休以后吃點(diǎn)心也會(huì)進(jìn)行一次消毒，下午在進(jìn)行消毒一次，整個(gè)教室一直保持干燥干凈整潔的狀態(tài)。該幼兒園的不僅是在衛(wèi)生方面做得非常得好，在安全方面做得也是非常好的，無論是在幼兒園內(nèi)的走廊，還是那只要有菱角的地方幼兒園都用較厚的泡沫包裹了一遍，即使是幼兒不小心碰到菱角上也不會(huì)有影響，另一方面，就是幼兒園給教師發(fā)放的統(tǒng)一的服裝，還要求老師不能披散頭發(fā)。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師的各種工作，遵守學(xué)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我得到了園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)知道老師一致的好評(píng)給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。

二.了解幼兒的內(nèi)心世界，學(xué)做一名好幼師

 幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。在小班實(shí)習(xí)之后，我又去過大班中班，在大班里老師的言行以及幼兒的反應(yīng)，讓我懂得了教育要因人而異，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有差異都有自己的內(nèi)心世界。他們好比一把鎖老師就是開啟那把鎖的人，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了無論管教什么類型的孩子積極的鼓勵(lì)總比消極的刺激要好得多。

 在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。在我真正體驗(yàn)過獨(dú)自設(shè)計(jì)教育活動(dòng)后，我才明白幼師是要給孩子一杯水自己首先要有一桶水，幼師必須有廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要站在幼兒的角度上，根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)材料以啟發(fā)誘導(dǎo)核發(fā)散式的提問形式激發(fā)幼兒知識(shí)的愿望。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大的欠缺，看到老師們帶領(lǐng)小朋友充滿活力又唱又跳，活生生的差距要求我必須努力的學(xué)好鋼琴，繪畫，聲樂舞蹈等技能。

也許這兩個(gè)月的教育見習(xí)中我不是做得最好的，我也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足，這其中不只包括經(jīng)驗(yàn)和能力的差距，還有很多沒有想到過的，但是我覺得我一直在進(jìn)步，一直在學(xué)習(xí)在淵博的理論知識(shí)，如果不經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)和證明只不過是紙上談兵，所以我很感謝幼兒園和學(xué)校給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，短暫的實(shí)習(xí)讓我了解到，一名合格的幼師必須具備的種種條件，當(dāng)然我也會(huì)努力學(xué)習(xí)彌補(bǔ)不足，并不斷充實(shí)自己，使自己在幼師這條道路上走得更好.