關(guān)于學前教育課件制作的心得

關(guān)于學前教育課件制作的心得

在現(xiàn)在的活動設計中，多媒體課件在課堂中運用的越來越廣泛，多媒體課件在制作中非常復雜，集圖像、圖形、文字、聲音、和視頻等多種媒體的形式課件組成在課堂中非常重要的輔助工具，由于多媒體生動、活潑、形象等特點，多媒體課件在幼兒學前教育中也越來越受到各個幼兒園的關(guān)注與重視。學習這門課程在對我以后的教育工作中起到一個很大的作用，知道了制作課件的概念，從中學習到了如何去制作課件，在課件中要如何去設計，如何利用多媒體的制作，把圖形、圖像、文字、聲音、影像等組合在一起制作課件再通過屏幕或投影在課堂上更生動形象的展示出來，在這堂課程中運用到了很多的知識，也有很多的心得，心得如下：

學前教育課件在幼兒課堂中起到什么作用

學前教育課件是在幼兒課堂中起到了很大的輔助作用，并提高了教學質(zhì)量，讓老師和小朋友在課堂上配合的非常默契，提高了教學質(zhì)量，學前教育課件中新穎、聲音、圖像、動畫等要數(shù)促進了幼兒在各方面的發(fā)展，學前教育課件中的圖像和豐富的圖形促進了幼兒的視覺發(fā)展，提高了幼兒的觀察力；聲音效果可以發(fā)展幼兒的聽覺力，提高幼兒的聽覺能力；在學前教育中的一些小游戲環(huán)節(jié)可以增強幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力；學前教育課件中有豐富的動畫、美妙的聲音能吸引幼兒的注意力，在課件中活靈活現(xiàn)的動畫和聲音中幼兒可以借助多方面的形象來進行活動，從中促進了思維的發(fā)展，還增強了幼兒豐富的想象力，擴展了想象空間。學前教育課件利用圖片、音頻、視頻、圖形、圖像等多種媒體要素，創(chuàng)設了生動活潑的情景和好玩的游戲，把生活中的事物和環(huán)境聯(lián)系在一起，把難懂的事形象化趣味化，讓幼兒在課堂中創(chuàng)造出輕松愉快的學習氛圍，讓課堂具有生動、趣味、直觀讓幼兒更能理解參與到課堂中。簡單明了的為幼兒展示課堂內(nèi)容，讓幼兒在課堂中，學中玩、玩中學。

對幼兒教師的發(fā)展作用

學前教育課件是對教師專業(yè)知識擴展、真強專業(yè)能力的一個過程，在以往的課程中教師往往使用的是掛圖、卡片等一些有限的教具，這種課程非常單一不能向幼兒展示更好的課堂，很難突出幼兒的主體作用。但是學前教育課件從設計、運用都是從幼兒出發(fā)，在課堂中提供了豐富的學習素材，讓幼兒更直觀的從中學習，在課堂中呈現(xiàn)了多元化信息，從中采取了看、聽、動、演等學習方式。在學前教育課件中老師的語言減少了，主控減少了，幼兒自然而然的成為課堂的主體，讓課件里的動畫、圖像、聲音吸引到幼兒的專注力，讓幼兒在課堂中更能認真學習，專注力更強。學前教育課件的設計和制作還能提高教師的專業(yè)水平，教師在設計和制作學前教育課件時還能結(jié)合幼兒在對圖像、聲音、認知、情感等的發(fā)展特點來設計出具有針對性的課件。教師在設計學前教育課件時要在頭腦中預言課堂內(nèi)容、要將活動目標、活動準備、活動內(nèi)容等要涉及的操作材料的綜合活動考慮，這就需要教師在各個學前教育的領(lǐng)域和組織教育活動的能力。在學前教育課件的制作與使用中可以提高教師的信息素養(yǎng)，在學前教育課件在設計、制作與使用中必須掌握一定的信息技術(shù)。教師要學會操作計算機、幻燈片、投影等新型的專業(yè)多媒體設備，還要具有在網(wǎng)絡上會搜索和收集信息，因此在學前教育課件的制作過程和使用中這也是對幼兒教師信息提高素養(yǎng)的一個過程。

三、課件的設計與制作的流程　

在學前教育課件中很多教師是直接在網(wǎng)絡中下載完整的課件來運用到課堂中，在課件中只是稍微的修改一點，或者找來一些圖片在后期稍微的修改一下就準備給幼兒上課，但這樣往往不能達到給幼兒上課的目的，這些課件內(nèi)容與實際的課程還是有些不同，使用的效果也很有限，不能發(fā)揮出課件的意義，為了把一趟課程上好，讓幼兒知道課堂中的內(nèi)容我就需要一堂完整的學前教育課件，在制作學前教育課件中需要運用很多的知識。學前教育課件是集圖片、文字、圖形、動畫、聲音為一體的課件，學前教育課件對課堂有趣味性、利用動畫形象更生動、信息量大等特征，在運用學前教育課件的同時還能刺激幼兒感官、視覺等器官、使課堂教育更活潑、生動、形象、直觀，也有利于教學的推進，現(xiàn)在在網(wǎng)絡上也有很多的資料，也有很多的教學課件可從網(wǎng)絡下載，但是有些課件與實際的課程有些不符，所以在課件的制作中教師可以借鑒或收集資料，再根據(jù)自己在課堂上的需求做修改，從而達到教師上課的目標。

在學前教育課件中要經(jīng)過五大步驟來制作課件這樣才能上好一堂完整的教育課程，五大步驟為：選題、教學設計與課件設計、收集素材、課件制作、預演與評審。在選題中我們可以選擇能突出多媒體特點、優(yōu)勢、適合多媒體的一些主題。各個多媒體的主題都不同，比如認知類主題，我們就可以利用多媒體課件收集圖片、聲音、視頻把這一類教具結(jié)合在一起就可以制作課件這樣也便于幼兒的認知與體會。在教學設計中有教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法及教學材料等。在制作教育課件時應考慮各方面的過程，在一堂課程中要準備哪些東西，哪些流程應考慮到目標的全面性、目標的重點與難點幼兒是否能吸收、在課堂中是否能突出課堂內(nèi)容。在教學材料準備時要考慮教具的數(shù)量、教具的種類，并分析多媒體課件對教學材料的示范應該怎么樣去示范怎么樣去呈現(xiàn)，在課堂中起到一個什么作用。在材料收集方面，我們應該從多方面去收集，根據(jù)課程的需要去多方面收集，可以從生活中，從網(wǎng)絡中收集到我們需要的材料。還可以自己制作一些材料，從生活中去收集材料。材料準備完后我們就可以自己制作課件，把收集到的素材整理好，按照自己課堂需要的流程來制作。課件制作我們可以在PPT上上面制作，在PPT中我們可以按照我們的需求插入圖片、動畫、聲音、影片、藝術(shù)字等。在幻燈片播放時我們還可以根據(jù)自己的需求切換多種效果，并通過按鈕來實現(xiàn)幻燈片的任意轉(zhuǎn)換。PPT軟件在課堂使用中可以使教學更加絢麗多彩，在制作、編輯、播放等都非常簡單，實用。在PPT中我們還可以插入自己需要的聲音，讓幼兒更能直觀的感受課堂的氛圍。在課件制作完成時我們要及時的去保存課件，并按照課件的流程來進行預講，然后對課件進行進一步的修改，直到達到課程要求。

學前教育課件的要求

在學前教育課件的制作中我們要熟悉課件制作的流程，知道自己在上課時的目標需求，在課件制作時要根據(jù)幼兒的年齡特點，不能偏離教學目標，在課件制作中不能過于的花哨，要根據(jù)幼兒的實際情況來設計課件。在課件材料準備中我們要選材多樣，課件要有趣味性，從而激發(fā)幼兒在課堂上的積極性和活動參與性要圍繞幼兒年齡特點，讓課件淺顯易懂使幼兒在課堂中能直觀的了解課堂內(nèi)容。