如何組織幼兒園有效的主題活動

隨著我國現(xiàn)如今社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對于人文教育也有了更深一步的認(rèn)識，而在所有的教育過程中，幼兒教育作為基礎(chǔ)的、簡單的教育，對于學(xué)生接受初等教育前的發(fā)展和學(xué)習(xí)尤為重要。在幼兒接受教育的過程中，需要組織有效的主題活動。有效的主題活動能夠讓幼兒在進(jìn)行活動的過程中學(xué)習(xí)到更多的知識，同時達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的目的。另外，主題活動的教育方法更加具有全面性和系統(tǒng)性，而且在活動的過程中能夠立足于生活實際，利用當(dāng)下先進(jìn)的教育資源，來更加接近我國幼兒的發(fā)展區(qū)域，對于我國幼兒教育的發(fā)展有著重要的作用。本文主要對開展有效的幼兒主題活動進(jìn)行了分析，并根據(jù)在活動開展過程中出現(xiàn)的問題提出了相應(yīng)的措施和策略。

前言

現(xiàn)如今幼兒園開展有效的幼兒主題活動教育對于我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的作用。利用幼兒園有效的主題活動來開展幼兒教育相對于傳統(tǒng)的教育方式來說，這種方法對于幼兒更具有吸引力，同時打破了傳統(tǒng)的集體的幼兒教育，允許幼兒進(jìn)行分組學(xué)習(xí)和進(jìn)行活動，這種主題活動的開展能夠吸引更多的幼兒參與到其中來，而且讓教育過程變得更加簡單，即加快了幼兒教育的發(fā)展速度，又能夠提高幼兒教育的教學(xué)質(zhì)量，對于我國的幼兒教育提供了重大的幫助。在開展幼兒園有效的活動前，教育機構(gòu)的首要任務(wù)便是了解幼兒園有效的主題活動的開展意義以及如何開展活動的辦法，都將會在本文中進(jìn)行分析。

一、幼兒園開展有效主體活動的意義

幼兒園在在進(jìn)行有效的主題活動時，對于幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的意義。幼兒園有效的主題活動的開展打破了傳統(tǒng)幼兒教育方式，提高了我國幼兒教育在發(fā)展過程中更加實際的應(yīng)用。而且在實際的教育過程中，幼兒對于主題活動的開展有著很大的興趣，而且在這種興趣的引導(dǎo)下，幼兒能夠在活動的開展過程中學(xué)習(xí)到更多的知識，對于提高幼兒的身心發(fā)展有著重要的作用。

幼兒園有效的主題活動的開展對于幼兒的發(fā)展有著重要的作用。首先，有效的主題活動的開展能夠為幼兒提供自我展示的平臺，提高幼兒的交往能力，培養(yǎng)積極向上的性格；第二，幼兒教育活動能夠加強幼兒與家長、教室與家長之間的相互溝通，提高幼兒教育水平；第三，有效的主題活動能夠提升幼兒園的知名度，展示幼兒園的特色，以此來吸引更多的家長來讓幼兒接受更好的教育。

二、幼兒園主題教育活動中存在的問題

（一）主題教育活動的意識不強

現(xiàn)階段，我國大多數(shù)幼兒園的教師受傳統(tǒng)教育思想的影響比較嚴(yán)重，這就決定了他們對幼兒園主體教育活動的主觀意識不強。他們普遍認(rèn)為，這種主題教育活動雖然具備新穎的特點，但在教學(xué)中的實際意義和作用不大，就是說，形式的創(chuàng)新沒有帶動教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)步。所以，他們在實際教學(xué)中還是以傳統(tǒng)的規(guī)律式教學(xué)為主要的教學(xué)模式。這就導(dǎo)致他們在心理上對主題教育活動的重視性不夠，在實踐中也無法很好地進(jìn)行主題教育活動。雖然他們也知道主題教育活動對于孩子們的重要性，但是他們受著傳統(tǒng)思想和行為模式的影響，在實際教學(xué)中經(jīng)常會忽略主題教育活動的開展和實施。

（二）準(zhǔn)備工作不充分，評價不全而

幼兒園主題教育活動需要教師做好充分的活動準(zhǔn)備，主體教育活動的內(nèi)容需要家園合作進(jìn)行。但是，這種事情的難度比較大，班級幾十個孩子的家長不可能全部到齊，還有一些孩子是父母在外地上班，由爺爺奶奶看管，這也造成了準(zhǔn)備工作的復(fù)雜性。還是一點，就是對于主題教育活動的評價不夠具體和細(xì)致。幼兒受身心發(fā)展的限制，對于問題的理解和掌握都比較模糊，沒有清醒的認(rèn)識。這就決定了幼兒園教師在主題教育活動中的引導(dǎo)和啟發(fā)作用。教師要幫助孩子們充分理解和接受活動的主體，在主題教育活動中，教師要做好評價和總結(jié)，要和孩子多交流，對孩子進(jìn)行鼓勵性評價。但是大多數(shù)教師對評價的環(huán)節(jié)沒有足夠的認(rèn)識，有些教師甚至干脆忽略此環(huán)節(jié)，這會降低孩子們參與主體性教育活動的積極性，不利于激發(fā)孩子們的參與興趣和熱情。

（三）教師的專業(yè)素質(zhì)不高

現(xiàn)階段，許多家長都重視對孩子的幼兒教育，而我國幼兒教育機構(gòu)的數(shù)量也在不斷增加，許多大型的幼教機構(gòu)連鎖發(fā)展。但也有一些私立的中小幼兒園濫竿充數(shù)。這些私立的中小幼兒園無論是教學(xué)設(shè)備，還是教師水平和能力都有很大的缺陷，而且他們在幼兒園教師選擇的過程中，沒有嚴(yán)格的篩選條件，對于應(yīng)聘教師沒有清楚的認(rèn)識，這就導(dǎo)致很多幼兒園教師根本就不是學(xué)前專業(yè)的科班出身，無法保證孩子的教學(xué)質(zhì)量。而且，很多中小型的私立幼兒園為了更好地獲得利益，也沒有對教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，這也導(dǎo)致了很多教師在理論和實踐方而的能力都比較弱，從而造成了幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)不高。

三、幼兒園有效開展主題活動的措施

在我國幼兒教育的開展過程中，有效的幼兒園主題活動既能夠提升幼兒園整體的教學(xué)質(zhì)量，又能夠提高幼兒園的宣傳力度，對于幼兒園的發(fā)展有著重要的意義。所以應(yīng)該加大主題活動的開展力度，找出有效的主題活動的開展措施，對于我國的幼兒教育的發(fā)展有著重要的幫助。下面對我國有效開展主題活動的措施進(jìn)行簡要的介紹。

（一）優(yōu)良的主題開端

在進(jìn)行幼兒園有效的主題活動前，需要有一個優(yōu)良的主題開端，良好的開端能夠吸引幼兒的注意力，提高幼兒在進(jìn)行主題活動時的興趣，提高教育過程中幼兒的學(xué)習(xí)能力。活動主題指的是在幼兒園開展主題活動之前活動最主要的東西，以及活動過程中圍繞的主要中心思想，合理的主題的確定能夠有效的策劃整個活動，并且能夠吸引幼兒的注意力，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在有效的主題活動的主題確立中，主題應(yīng)該設(shè)計的具有吸引力，又能夠明顯的展示出主題的中心思想。優(yōu)良的主題開端對于幼兒在主題活動中興趣的影響有著重要意義。

在優(yōu)良的主題開端確立后，教師也可以根據(jù)實際的活動內(nèi)容來設(shè)計出一些小的標(biāo)題，小標(biāo)題的設(shè)計需要比大標(biāo)題更加簡短，但是更應(yīng)該體現(xiàn)出小標(biāo)題下的活動，這樣可以讓幼兒更好的記憶主題活動的內(nèi)容，增強幼兒的記憶力，同時加強幼兒的學(xué)習(xí)能力，而且也能夠起到很好的宣傳作用。

（二）恰當(dāng)?shù)耐卣怪黝}活動

恰當(dāng)?shù)耐卣怪黝}活動也能夠提高幼兒在教育過程中的學(xué)習(xí)與發(fā)展。主題活動在幼兒教育過程中的作用是其他傳統(tǒng)教育方式所達(dá)不到的，這種教育方式能夠為幼兒提供自我展示的平臺，而且在實際的應(yīng)用過程中通過幼兒自身的實踐，才能夠完成相應(yīng)的進(jìn)步過程。在主題活動的基礎(chǔ)上，教師還可以適當(dāng)?shù)耐卣够顒觾?nèi)容，來提升幼兒的認(rèn)知能力。由于幼兒園有效的主題活動的開展只是圍繞著一個活動來實施，這使幼兒教學(xué)活動受到了一個局限性，所以適當(dāng)?shù)耐卣够顒幽軌蛱嵘�幼兒的認(rèn)知度，加強幼兒的學(xué)習(xí)能力，從而全面發(fā)展幼兒的能力。

在我國的幼兒教育過程中，由于幼兒在成長過程中的特點，使幼兒教育事業(yè)實行有著一定的困難。所以開展有效的主題活動，并根據(jù)有效的主題活動為中心，實行拓展活動的開展，對于我國的幼兒教育事業(yè)有著重要的意義。例如，在幼兒園中開展數(shù)學(xué)活動，在正常的數(shù)學(xué)活動和數(shù)學(xué)教育進(jìn)行完畢后，教師還可以圍繞數(shù)學(xué)活動的主題，進(jìn)行一些數(shù)學(xué)小游戲，這樣可以有效吸引幼兒的注意力，并能夠讓幼兒在活動的過程中學(xué)習(xí)到更多的知識。

（三）科學(xué)化的指導(dǎo)手段

在開展幼兒園有效的主題活動的過程中，還需要有科學(xué)的指導(dǎo)手段來支撐。科學(xué)的指導(dǎo)手段能夠讓主題活動有效的展開，并且利用科學(xué)的指導(dǎo)手段更能夠吸引幼兒的注意力，增強幼兒對主題活動的興趣。我國現(xiàn)如今各地的幼兒園都已經(jīng)打破了我國傳統(tǒng)的幼兒教育方式，并且開始使用了對幼兒發(fā)展的作用更大的主題活動的教育方式。由于這種教學(xué)方式的實行，必然需要合理的、科學(xué)的指導(dǎo)手段來完成，所以找到科學(xué)的指導(dǎo)手段來完成有效的主題活動的展開是重要的。在主題活動的進(jìn)行過程中，可以采用記錄的方式，按照時間來指定各階段的工作，確保每個階段之間的聯(lián)系都具有一定的時間來準(zhǔn)備，逐步推進(jìn)活動各階段的進(jìn)行。

結(jié)論

幼兒接受教育的過程中，需要組織有效的主題活動。有效的主題活動能夠讓幼兒在進(jìn)行活動的過程中學(xué)習(xí)到更多的知識，同時達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的目的。另外，主題活動的教育方法更加具有全面性和系統(tǒng)性，而且在活動的過程中能夠立足于生活實際，利用當(dāng)下先進(jìn)的教育資源，來更加接近我國幼兒的發(fā)展區(qū)域，對于我國幼兒教育的發(fā)展有著重要的作用。本文主要對開展有效的幼兒主題活動進(jìn)行了分析，并根據(jù)在活動開展過程中出現(xiàn)的問題提出了相應(yīng)的措施和策略。我國幼兒教育的開展過程中，有效的幼兒園主題活動既能夠提升幼兒園整體的教學(xué)質(zhì)量，又能夠提高幼兒園的宣傳力度，對于幼兒園的發(fā)展有著重要的意義。所以應(yīng)該加大主題活動的開展力度，找出有效的主題活動的開展措施，對于我國的幼兒教育的發(fā)展有著重要的幫助。

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