淺析培養(yǎng)幼兒對戲曲舞蹈的興趣

淺析如何培養(yǎng)幼兒對戲曲舞蹈的興趣

[摘 要] 幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分利用條件和機會，在社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”作為新一代的年輕人，我們不僅僅要學(xué)習(xí)其它各國的優(yōu)秀成果，更應(yīng)該發(fā)揚中華民族獨特的傳統(tǒng)文化，因為它是民族精神的重要體現(xiàn)，而我們應(yīng)該把這種中華民族獨特的民族精神不斷的傳承下去。根據(jù)幼兒現(xiàn)有的特點，并結(jié)合我園實際，通過戲曲操、古代詩詞、古代服裝展、傳統(tǒng)武術(shù)等等開展的弘揚傳統(tǒng)文化的一系列活動，戲曲舞蹈這個綜合藝術(shù)的形式對于孩子們感受傳統(tǒng)文化，是個特別好的選擇。幼兒園大班階段的孩子已經(jīng)具備了一定的欣賞能力，他們在通過聽覺、視覺、肢體運動及言語的充分協(xié)調(diào)下，獲得情感態(tài)度的感受和對周圍事物的認(rèn)知，喜歡在游戲中再現(xiàn)和表演他們感興趣的人物表情、動作、情節(jié)和活動場面，并在表演時能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象不斷求新與創(chuàng)造。活動中我們要從幼兒的角度出發(fā)，選擇適合幼兒的內(nèi)容，同時要注重教育過程。

“人喜則斯陶，陶絲詠，詠斯猶，猶斯舞。”從這句話我們可以看出，人歡喜就快樂，快樂就詠唱，詠唱就搖動，搖動就舞蹈。而舞蹈不僅是一種肢體動作的體現(xiàn)，更是人類表達思想和情感的一種藝術(shù)形式。那么如何將歷史悠久的戲曲舞蹈，帶入幼兒的生活中來，使幼兒的能夠?qū)�戲曲舞蹈的感興趣，并發(fā)現(xiàn)其中的美愿意大膽的表現(xiàn)創(chuàng)造美呢？ 

[關(guān)鍵詞] 幼兒 戲曲舞蹈 興趣

一、利用傳統(tǒng)文化元素，激發(fā)幼兒興趣

在弘揚傳統(tǒng)文化的當(dāng)下，利用傳統(tǒng)文化進行游戲活動的開展，通過古代詩詞、古代服裝展、傳統(tǒng)武術(shù)、戲曲操等形式，引導(dǎo)幼兒在活動中進行多元化的感知與體驗，從而激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)戲曲的好奇及探究的欲望戲曲舞蹈這個綜合藝術(shù)的形式對于孩子們感受傳統(tǒng)文化，是一個特別好的選擇。

在戲曲中，對于孩子而言，最感興趣的無疑是色彩艷麗的服裝道具，初識戲曲則是通過對稱的各色臉譜進行認(rèn)知，隨之感受其不同的人物形象，根據(jù)不同的身份、心情以及在服裝款式、色彩、紋樣、頭飾、妝容等的欣賞，這對于幼兒來說是一個視覺上的很大沖擊，以此為基礎(chǔ)，孩子們會對戲曲產(chǎn)生好奇，并愿意去嘗試、探究，以此而進行大膽的藝術(shù)形式表現(xiàn)。 而對于幼兒來說，了解和欣賞也是培養(yǎng)其興趣的基石。因此，幼兒在接觸戲曲舞蹈的初期，可以通過傳統(tǒng)文化元素的介入而引發(fā)其興趣。

提高興趣要從幼兒的角度出發(fā)，在培養(yǎng)素質(zhì)的同時更應(yīng)該注重個體的樂趣。自我開始接觸戲曲舞蹈以來，隨著與幼兒的接觸逐漸增多，我逐漸摒棄了之前一些不利于專業(yè)成長的教育方式，同時我也越來越不愿意看到只是單一、死板的教幼兒動作，而幼兒幾乎沒有思考或是交流的機會，或者只是一味的讓孩子按老師的要求去活動，這樣容易讓孩子們喪失主動性與積極性。活動中我們要鼓勵孩子能夠大膽的用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地表達自己的情感和體驗，這樣孩子們的興趣就會越來越濃厚從而使得其積極性得到提升。

二、從幼兒角度出發(fā)，選擇適合幼兒的內(nèi)容

興趣很重要，選擇合適的內(nèi)容也是必不可少的。在戲曲中不僅有孩子們愛聽的精彩故事如：《紅燈記》、《穆桂英掛帥》等；有風(fēng)格迥異的著名表演藝術(shù)家，如雍容華貴的梅派、歌舞并重的尚派等；還有孩子們感興趣的臉譜造型，如藍臉的竇爾敦、紅臉的關(guān)公、黑臉的張飛和“小花臉”的丑角等；還有美輪美奐和各具特色的戲服道具，如船槳表示坐船，一根馬鞭代表著一匹駿馬，背后的靠代表著武將身份，大旗搖代表著千軍萬馬；兩個旗子，代表著車輪滾，皇帝要戴皇冠穿黃蟒，戲中的娘娘要戴鳳冠穿蟒等等。

因此，在戲曲舞蹈內(nèi)容的選擇上，最好選擇有道具，能夠動起來的，拒絕直接拿成人的東西搬用，不能夠超出幼兒的理解范疇。將成人化的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成幼兒所能接受的內(nèi)容，只有選擇的內(nèi)容和人物是活生生的充滿趣味的，并符合幼兒的年齡特點以及他們的感知、理解戲曲舞蹈的實際能力和接受水平，才能吸引幼兒并喚起他們參與戲曲舞蹈的興趣，促進幼兒主動探索的精神。

三、教學(xué)活動的基本要素

在活動教學(xué)中，老師可以運用圖片、視頻等方式，引導(dǎo)幼兒感受戲曲中滲透方方面面的程式化內(nèi)容，如唱腔的音樂、舞臺的布局、生活動作、武打套路、服飾化妝與道具的使用等等，可以提高幼兒的視覺感知，認(rèn)識、了解戲曲舞蹈。

例如：欣賞京劇《賣水》選段，視頻中表現(xiàn)了小姑娘天真活潑的性格，其中的表花名，是戲曲中常見的程式化表演，通過觀看視頻，拉近了孩子們與戲曲舞蹈的距離，使他們不僅喜歡活潑可愛的人物形象，并且對其中的道具、唱腔和唱詞的內(nèi)容都很感興趣，吸引了幼兒積極參與活動的愿望。

⑴音樂的選擇

音樂是舞蹈的靈魂，同時也具有感染性的，非常容易調(diào)動幼兒的情緒。教師應(yīng)有意識的引導(dǎo)幼兒欣賞與戲曲有關(guān)的音樂，如：現(xiàn)代音樂與戲曲相結(jié)合的《梨花頌》、節(jié)奏鮮明、動感的《說唱臉譜》、活潑輕快的《賣水》選段、《水龍吟》的鑼鼓音樂和京劇《都有一顆紅亮的心》等。

⑵教師表演

戲曲舞蹈也是肢體語言，用肢體動作表現(xiàn)出來內(nèi)容，為了進一步豐富幼兒的感知，教師可以身穿戲曲服裝，畫著臉譜，為幼兒展現(xiàn)圓場步、甩水袖、舞劍等一些簡單的戲曲舞蹈的動作，引導(dǎo)幼兒欣賞并暢談自己的感受與想法，進一步使幼兒在欣賞中，提高對戲曲舞蹈動作嘗試的興趣。

⑶幼兒體驗

《指南》中指出，“引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。幼兒年齡小，思維形象直觀，他們有強烈的好奇心，充滿幻想，因此在戲曲舞蹈的動作體驗中，老師可以多采用幻想、童話故事或者游戲的形式，幫助幼兒理解動作的含義，比如：走圓場，會讓孩子們想象著腳下像車輪向前滾動，雙臂山膀手時會讓孩子們想象自己正在開飛機等，通過孩子喜歡的方式引導(dǎo)孩子體驗戲曲動作。

戲曲舞蹈的精彩，離不開角色使用的道具，不同的道具有不同的人物形象與使用方法，比如：劍，有些孩子的認(rèn)識是晨練中的爺爺奶奶練太極會用到，但不知道戲曲舞蹈中也會用到，如《霸王別姬》的劍舞；如扇子，孩子們知道的是可以用來扇風(fēng)，卻不清楚可以用來跳舞；比如說水袖，離孩子們的生活雖說有點遠(yuǎn)，但有的孩子熟知藏族有水袖，卻不知道戲曲舞蹈中也是有水袖的，如兒童戲曲舞蹈《京腔京韻娃娃情》。在現(xiàn)實生活中，我們可以根據(jù)情況為幼兒提供道具，如：手絹、團扇、折扇、水袖，可以幫助幼兒聯(lián)想戲曲中的故事，了解道具的使用方法，使幼兒在體驗、感受戲曲舞蹈中，道具帶來的樂趣，認(rèn)識戲曲角色，還可以進一步引導(dǎo)幼兒嘗試模仿戲曲舞蹈中的動作與造型。

⑷創(chuàng)編嘗試

在幼兒有一定的經(jīng)驗下，老師應(yīng)鼓勵幼兒用自己的方式嘗試戲曲舞蹈的角色扮演與動作創(chuàng)編。如：在大班的戲曲舞蹈活動中，我會鼓勵幼兒嘗試不同的人物造型進行創(chuàng)編，可以根據(jù)心情的，如高興的、生氣的、傷心的；可以根據(jù)游戲的，如捉迷藏；可以是生活中的，如睡覺、照鏡子、伸懶腰等。在活動中，引導(dǎo)幼兒分享、討論，還可以嘗試合作創(chuàng)編動作造型，通過這種方法，激發(fā)幼兒對創(chuàng)編戲曲舞蹈動作的興趣。

三、舞臺展示

老師在平時不僅需要在眼神、語言上支持鼓勵幼兒，也應(yīng)該為幼兒提供展現(xiàn)自己的機會。比如：為幼兒提供道具、音樂、服飾，鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編動作、造型、與其他幼兒合作，并在班上的表演區(qū)進行表演；還可以將戲曲舞蹈中簡單的動作加入到日常早操中來并進行戲曲操表演；或者將編排好的戲曲舞蹈的節(jié)目帶到舞臺上表演等，通過不同的途徑支持、鼓勵幼兒主動參加各種戲劇表演活動，從而使幼兒在活動中獲得充分的愉悅感，并樂于于他人交流表演中的體驗，充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣”。

總之，引導(dǎo)幼兒欣賞與感受有著悠久歷史的戲曲舞蹈，不僅能夠幫助幼兒獲得豐富的藝術(shù)形式經(jīng)驗，還能夠幫助幼兒獲得審美體驗，提高審美能力。幼兒通過傳統(tǒng)文化了解戲曲元素，對戲曲舞蹈有初步的認(rèn)知及興趣，通過觀察模仿、體驗創(chuàng)編的過程，為幼兒提供切實可行的資源與平臺，不斷激發(fā)幼兒參與戲曲舞蹈的興趣和熱情并獲得豐富積極的情感體驗，同時促進其社會性發(fā)展。使孩子們在戲曲舞蹈的活動中有所收獲并樂在其中。

參考文獻

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