通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，現(xiàn)在越來越多的人都希望通過學(xué)習(xí)來提升自己的知識(shí)面，而簡(jiǎn)潔有效的提升方式就可以通過網(wǎng)絡(luò)教育來實(shí)現(xiàn)，特別是對(duì)在職人員就很友好。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式，是兼容面授、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式網(wǎng)絡(luò)教育在任何時(shí)候和任何情況下,在時(shí)間和空間上更快和更容易利用新知識(shí)和找到自己的日常生活,和實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展目標(biāo)以及人生的生命價(jià)值。

其實(shí)說起網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，之前也是沒有接觸過的。最起先接觸的時(shí)候帶有好奇新穎還有些許惶恐，害怕自己不能適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式，但是通過之后接觸下來，發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式不僅很方便、操作簡(jiǎn)單，而且很節(jié)約時(shí)間，學(xué)習(xí)效果也是很顯著的。

我們也可以說是網(wǎng)絡(luò)教育把五湖四海的人用細(xì)細(xì)小小的網(wǎng)線連在一起，成為了同學(xué)，在這信息大海中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步，而在無形之中也拓寬了我們的交往面積，這種交往也讓彼此陌生的兩個(gè)或多個(gè)人變成了同學(xué)在演變成朋友，有些甚至成為工作上的小伙伴。從這些個(gè)方面來講，遠(yuǎn)程教育給復(fù)雜的人際關(guān)系添了些許和諧與親切，讓人與人之間可以互相幫助、互相學(xué)習(xí)也有相互信任，也讓我結(jié)交到了很多的新朋友。

2020年我將要結(jié)束大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)前教育專科段的學(xué)習(xí)。在此期間我學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)。例如：怎樣安撫孩子的情緒有效溝通、怎樣做好家園合作等。

當(dāng)孩子情緒不好時(shí)，我們先不要急于指責(zé)孩子，安撫好孩子的情緒，再和孩子講道理，保護(hù)好孩子的自尊，才能更好的融入孩子的情感世界。如果對(duì)孩子的情緒視而不見，只是給孩子講一堆的大道理，或一些無用的鼓勵(lì)，孩子是不會(huì)那么輕易相信的，這樣反而起不到安撫的作用。在孩子有情緒時(shí)，我們應(yīng)該要以同理心看待孩子的一些行為，不要和孩子較勁，多融入孩子的情感世界，相信孩子一定可以順利緩解自己的情緒。比如孩子剛剛?cè)雸@時(shí)，多會(huì)發(fā)生情緒不穩(wěn)定，這時(shí)我們要安撫好孩子的情緒，抱抱孩子，情緒穩(wěn)定與孩子做好溝通或者轉(zhuǎn)移孩子的注意力等等。

家園合作是家庭與幼兒園的合作，是發(fā)展需要，有利于家長(zhǎng)資源的利用，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展，家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的第一個(gè)環(huán)境，家長(zhǎng)與孩子之間的特有聯(lián)系，使這種教育具有長(zhǎng)期性和感染性與針對(duì)性，教師、家長(zhǎng)作為孩子的教育者，是對(duì)幼兒實(shí)施促進(jìn)發(fā)展教育的主體。幼兒園要發(fā)揮主導(dǎo)作用，要充分重視并主動(dòng)做好家園銜接合作工作，使幼兒園與家長(zhǎng)在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。

通過這兩年時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我分析出有以下幾點(diǎn)好處：

1、自己決定學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和時(shí)間，校園論壇討論交流學(xué)習(xí)方法

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不過就是把學(xué)習(xí)的地方從課堂轉(zhuǎn)向了另一個(gè)地方，學(xué)習(xí)這種東西其實(shí)是很重要的東西，我們要抽出時(shí)間來安排它，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，可以讓自己變得更加厲害。我們學(xué)校有校園官網(wǎng)，可以在線交流；比如：交流園地、課程答疑、BBS、視頻教室等，利用的好，都會(huì)有助于我們自我成績(jī)的提高。

1）交流園地：交流園地網(wǎng)上討論是非常實(shí)用的一種交流工具。可以把難點(diǎn)向老師提問，老師答惑；也可以把難點(diǎn)重點(diǎn)與同學(xué)老師共同分享解決，以前的我呢，會(huì)在課后向老師請(qǐng)教，但現(xiàn)在呀，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方式的不同，所以我一般選擇在網(wǎng)上選擇向老師請(qǐng)教，而且網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要簡(jiǎn)單一些，可以直接使用BBS的方式，得到的信息不僅快而且內(nèi)容也比較廣。

2）網(wǎng)絡(luò)教室：它是一種網(wǎng)上視頻教學(xué)資源，如果有沒聽懂的部分可以反復(fù)觀看，視頻教學(xué)可視性強(qiáng)、生動(dòng)形象、更新快，比我們簡(jiǎn)單的書本教學(xué)更加的實(shí)用。例如：課件制作，其中有很多的專業(yè)知識(shí)不太懂，比如說怎樣剪裁一段音頻并加入到我們制作的一個(gè)課件ppt中，這個(gè)時(shí)候我就可以通過反復(fù)觀看老師的講解和相關(guān)課程的教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不僅可以加深我們自己學(xué)習(xí)的記憶也鍛煉了我們自己的一個(gè)動(dòng)手能力。

獨(dú)立完成作業(yè)

可以多做練習(xí)，檢測(cè)自己的知識(shí)掌握成果，通過自測(cè)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)，可以及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)，可以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考，提升問題分析及解決能力。如有疑難問題，就可以在網(wǎng)上交流園地給老師發(fā)帖子或者用郵件等方式向老師請(qǐng)教，還可以利用網(wǎng)上聊天與老師同學(xué)相互交流。總之只要充分利用這些資源對(duì)我們的學(xué)習(xí)都是有益處的。例如：在大學(xué)語文這個(gè)課業(yè)中，有很多的文章理解，會(huì)有很多的詩、詞、散文和小說，這些都是要理解并進(jìn)行記憶的，在一個(gè)小測(cè)試?yán)锞陀袉柕牢覀儸F(xiàn)當(dāng)代散文的發(fā)展與主要特征和代表性作家作品。一般來說，現(xiàn)當(dāng)代散文具有三個(gè)方面的特征：形式自由、寫法自由和注重個(gè)性的真實(shí)流露。作品比如說《小說月報(bào)》《寄小讀者》等等。《寄小讀者》就以委婉的筆調(diào)展現(xiàn)出清新的韻味，文筆細(xì)膩，感情濃厚，作者對(duì)孩子們的喜愛和關(guān)懷，同時(shí)也抒發(fā)了她對(duì)祖國、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。

積極參加小組學(xué)習(xí)

作為開放性學(xué)員，與老師接觸的機(jī)會(huì)本身就不多，所以要積極參與小組學(xué)習(xí)，不但交流了學(xué)習(xí)方法，技巧，還可以共同解決學(xué)習(xí)中的難題，互相鼓勵(lì)，激勵(lì)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)員之間的友誼，消除了學(xué)習(xí)中的孤獨(dú)感。我們之間都會(huì)通過一些常見的學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行之間的一個(gè)溝通學(xué)習(xí)，在群里分享大家的一些方法，例如：之前有一個(gè)同學(xué)就在群里分享如何進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)人群心理疏導(dǎo)和心理干預(yù)？雖然這可能和我相關(guān)專業(yè)并沒有很大關(guān)聯(lián)，但是我們還是一起討論了這個(gè)問題，就這種現(xiàn)象來說大家的自我學(xué)習(xí)性非常的高。

滿足了個(gè)人提升學(xué)歷的訴求

在職場(chǎng)上，很多公司都以學(xué)歷來作為一個(gè)招新的基本要求，學(xué)歷就在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中成為了不可缺少的一項(xiàng)硬性條件。學(xué)歷歸根結(jié)底就是一個(gè)人職業(yè)技能水平的證明。現(xiàn)在單位招聘人才也是以學(xué)歷要求來衡量的，那么自考就是能有力的助力職場(chǎng)的。即使不是因?yàn)楣ぷ鞯脑�因提升，那也是可以作為自我修養(yǎng)和提升的，畢竟人都是要活到老學(xué)到老的。

5、減少了教學(xué)成本

網(wǎng)絡(luò)電子教育系統(tǒng)比傳統(tǒng)書本教育更具有成本效益。傳統(tǒng)教育除了課本往往還會(huì)需要很多的學(xué)習(xí)資料，來輔助學(xué)習(xí)，而電子教育的話，是在網(wǎng)上查找資料，一些自測(cè)練習(xí)也是在我們學(xué)習(xí)的官網(wǎng)上面。

最后，這兩個(gè)學(xué)年里，不僅僅教授了我們專業(yè)知識(shí)，也教授了我們很多的道理，這兩年在我們心中留下了不可磨滅的印象，也給我們指明了人生道路的方向。非常感謝學(xué)校讓我成為更好的自己。