幼兒教師專業(yè)規(guī)范與行為禮儀的學(xué)習(xí)心得

教師的專業(yè)規(guī)范，主要是指幼兒教師專業(yè)道德規(guī)范，指幼兒教師在開(kāi)展幼兒教育工作時(shí)應(yīng)該遵循的一系列價(jià)值、原則與規(guī)則，或者說(shuō)應(yīng)該具備的理念、品質(zhì)和態(tài)度要求，在我看來(lái)，把握住幼兒教師專業(yè)規(guī)范中的道德規(guī)范，也就掌握了教師專業(yè)規(guī)范的全部要旨，因?yàn)閷�業(yè)道德要求是基礎(chǔ)知識(shí)和能力要求的“魂”，基礎(chǔ)知識(shí)和能力要求是專業(yè)道德要求的“體”，而專業(yè)規(guī)范與行為禮儀在本質(zhì)上是一致的，都是對(duì)幼兒教師的規(guī)約性要求，我認(rèn)為幼兒教師專業(yè)的規(guī)范直接影響著教師在實(shí)踐中如何正確的對(duì)待幼兒、幼兒家長(zhǎng)、同事、其他社會(huì)成員，要想成為一名幼兒教師在我看來(lái)專業(yè)規(guī)范是很重要的，所以我對(duì)這門(mén)課有很大的興趣，學(xué)習(xí)了這些知識(shí)內(nèi)容對(duì)我在幼兒教師這個(gè)崗位上是很有幫助的，在這些學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也有了一些心得與體會(huì)，總結(jié)如下：

一、幼兒教師專業(yè)規(guī)范的重要性

作為一名幼兒教師要有專業(yè)的知識(shí)技能，幼兒教師的專業(yè)知識(shí)與能力是完成專業(yè)工作的必要條件，直接影響著幼兒教育工作的質(zhì)量和幼兒的身心健康發(fā)展，但是光有專業(yè)知識(shí)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有很好的職業(yè)道德規(guī)范，因?yàn)樽鳛橛變航處煄煹聨燂L(fēng)也是很關(guān)鍵的，我認(rèn)為教師的職業(yè)道德規(guī)范原則應(yīng)該依次是尊重、負(fù)責(zé)、公正和關(guān)懷。

1、尊重幼兒

尊重，就是重視和敬重，是對(duì)自己、他人以及社會(huì)的存在、價(jià)值、能力、行為等表示承認(rèn)與認(rèn)可，幼兒教師不僅要尊重幼兒，也要尊重幼兒家長(zhǎng)，尊重同事，尊重社會(huì)上的其他交往對(duì)象，還要尊重自己和自身從事的幼兒教育事業(yè)，我們作為老師首先面對(duì)的是小朋友，首先我們就應(yīng)對(duì)幼兒給予尊重，在日常生活中，教師對(duì)幼兒的尊重應(yīng)貫徹在各環(huán)節(jié)和教育生活之中，在每一個(gè)一言一行和每一個(gè)身體動(dòng)作和手勢(shì)中體現(xiàn)，平時(shí)因?yàn)槲覀兏�孩子的身高差距，我們一般都是站著而孩子都是仰著頭看著我們，其實(shí)這樣并不好，我們尊重幼兒，就應(yīng)該和他們平等相處，蹲下愛(ài)和他們說(shuō)話，我們這樣一是可以拉進(jìn)我們我們與孩子之間的距離，讓孩子覺(jué)得你們親切，也可以有效地提升孩子對(duì)知識(shí)的理解，我們要學(xué)會(huì)尊重幼兒的人格、幼兒的權(quán)利、尊重幼兒的身心發(fā)展和年齡特點(diǎn)、尊重幼兒的興趣愛(ài)好與個(gè)性特征，不僅是他們的老師，也應(yīng)和他們成為朋友，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的世界。

負(fù)責(zé)

負(fù)責(zé)就是認(rèn)真履行自己應(yīng)盡的責(zé)任，并且在合格的基礎(chǔ)上，盡自己的能力做的更好。在幼兒園里，教師最大的責(zé)任就是促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，這也是與所有專業(yè)知識(shí)相關(guān)的，掌握不同年齡幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法，在生活方面細(xì)心照顧他們的進(jìn)餐、入廁和午睡，遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)解決，在幼兒園里我們服務(wù)的對(duì)象是幼兒，所以我們應(yīng)該以幼兒為中心，密切的關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，孩子在幼兒園生活，老師應(yīng)做到合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，安全一直都是幼兒園的重中之重，我們應(yīng)該要很好的去保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見(jiàn)事故，危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒，孩子天性就是好動(dòng)的，不管在哪里又要密切關(guān)注幼兒，不能去做其他無(wú)關(guān)緊要的事情，或許危險(xiǎn)就是在一瞬間，我們不僅對(duì)幼兒要負(fù)責(zé)，面對(duì)家長(zhǎng)我們也應(yīng)做到，家長(zhǎng)的囑咐或者委托我們也應(yīng)該記在心中，及時(shí)去解決和完成，家長(zhǎng)也是我們經(jīng)常會(huì)接觸到的，我們只有很好的去解決家長(zhǎng)的問(wèn)題，他們也才會(huì)更好去去配合我們的工作，對(duì)我們的工作給予支持和幫助。一名幼兒教師在崗位上就一定要打起十二萬(wàn)的精神，不能有片刻的馬虎

3、公平

作為幼兒教師一定要做到公平，在處理一個(gè)群體內(nèi)部多個(gè)成員之間的關(guān)系或多個(gè)群體之間的關(guān)系時(shí)，一定要遵守公正原則，每一個(gè)孩子在老師眼里都應(yīng)該是沒(méi)有任何差別的，我們不能因?yàn)槲蚁矚g他多一點(diǎn)平時(shí)就給他一點(diǎn)“關(guān)照”，他很調(diào)皮，我們就不喜歡他，小朋友雖然年齡小，但是他們也會(huì)感受到，長(zhǎng)久對(duì)他們的心理也會(huì)影響，我們作為老師要有專業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范，平等對(duì)待每一個(gè)人，面對(duì)差異的情況下靈活處理，讓每一個(gè)人得到應(yīng)得的權(quán)益。

4、關(guān)懷

關(guān)懷即是要關(guān)注他人，體察他人的需要，并盡自己的所能積極地回應(yīng)和滿足他人的需要，我們作為幼兒教師最大的關(guān)懷對(duì)象就是我們的幼兒，我們不僅要關(guān)心幼兒的身心健康，也要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與發(fā)展，在孩子犯錯(cuò)時(shí)用寬容的心去接納他們的過(guò)失和不足，我們應(yīng)該用最大的愛(ài)去讓他們度過(guò)這美好的三年。

二、幼兒教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系

1、尊重家長(zhǎng)

作為幼兒教師我們首先面對(duì)是孩子，其次就是我們的家長(zhǎng)，家園合作也是非常重要的，作為一名幼兒教師，我們不僅要和孩子友好的相處，對(duì)于也去很好的溝通與相處，如果與家長(zhǎng)之間不能很好的去相處，對(duì)于開(kāi)展活動(dòng)是有很大困難的，我們得到家長(zhǎng)的支持與理解，才能更加開(kāi)展我們的工作，

首先我們要去尊重家長(zhǎng)，表現(xiàn)為人與人之間的基本尊重，我們要尊重家長(zhǎng)的人格，要做到不指責(zé)、不訓(xùn)斥、而且也要保護(hù)家長(zhǎng)的隱私和尊嚴(yán)，我們不能因?yàn)槲覀兪抢蠋煟�就覺(jué)得“高家長(zhǎng)一等”，在平時(shí)與家長(zhǎng)說(shuō)話就是一幅高高在上，愛(ài)理不理的，我們應(yīng)當(dāng)耐心的與家長(zhǎng)溝通，對(duì)于疑惑和問(wèn)題都應(yīng)及時(shí)給予回答，我們也應(yīng)當(dāng)給予家長(zhǎng)合作伙伴的尊重，尊重家長(zhǎng)的教育知情權(quán)，面對(duì)孩子的在幼兒園的情況，應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與園內(nèi)的活動(dòng)，孩子的教育處理問(wèn)題上，要第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，得到家長(zhǎng)的理解和支持，當(dāng)然也會(huì)有很多一些不尊重幼兒教師的家長(zhǎng)，面對(duì)這部分家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用自己的專業(yè)努力去贏得家長(zhǎng)的尊重，不要因?yàn)樗�不尊重我們，我們也就�?duì)他們孩子不重視。或者把自己也當(dāng)成普通社會(huì)成員去進(jìn)行“以牙還牙”。

2、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)

幼兒教師應(yīng)當(dāng)“與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系”，對(duì)于幼兒在園內(nèi)發(fā)生的事，應(yīng)該積極主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，幼兒在園的情況表現(xiàn)報(bào)告給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更好的去了解自己的孩子，多說(shuō)進(jìn)步的，對(duì)于不足和缺點(diǎn)，也要委婉的表達(dá)，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)要注意語(yǔ)言的使用，如果語(yǔ)言使用的不恰當(dāng)就會(huì)令家長(zhǎng)產(chǎn)生不滿和負(fù)面情緒。

3、公平的對(duì)待每一位家長(zhǎng)

不能對(duì)家長(zhǎng)有區(qū)別對(duì)待，把家庭的經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)地位來(lái)進(jìn)行分類，面對(duì)一些對(duì)幼兒園能提供幫助的進(jìn)行“特殊照顧”而一些低收入，或者離異的家庭會(huì)因?yàn)橐恍┮蛩厥艿较拗疲�作為幼兒教師�?yīng)該認(rèn)識(shí)家園合作這些規(guī)律，做好與家庭合作的準(zhǔn)備，對(duì)于每一個(gè)家庭平等對(duì)待，正是因?yàn)樘厥饧彝サ拇嬖冢�才讓我們自己的工作顯得更加的有意義

三、教師專業(yè)規(guī)范與行為禮儀的關(guān)系

專業(yè)規(guī)范側(cè)重于人際關(guān)系的調(diào)節(jié)，行為禮儀側(cè)重對(duì)情境交往的指導(dǎo)，行為禮儀更加具體，專業(yè)規(guī)范是行為禮儀的的內(nèi)核與依據(jù)，行為是專業(yè)規(guī)范的載體與表征，我們作為幼兒教師應(yīng)該將自己的專業(yè)規(guī)范和行為禮儀相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何更好的與孩子相處與家長(zhǎng)相處，幼兒教師這個(gè)職業(yè)是神圣而又高尚的，我們的一言一行可能就會(huì)影響孩子的一生，所以我們更應(yīng)該用教師的專業(yè)規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己，我們只要有了更好的專業(yè)規(guī)范才能更加約束我們的行為禮儀對(duì)于家長(zhǎng)，我們要以專業(yè)的知識(shí)技能和教師的專業(yè)規(guī)范來(lái)讓家長(zhǎng)更加信任的把孩子交給我們，支持我們的工作的，通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒教師專業(yè)規(guī)范與行為禮儀這門(mén)課，作為一名教師我還有許多需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方，學(xué)習(xí)了這些專業(yè)規(guī)范知識(shí)，我會(huì)根據(jù)這些專業(yè)規(guī)范知識(shí)來(lái)結(jié)合我的行為禮儀，一定會(huì)有很不錯(cuò)的效果，在今后的幼兒教育工作中，以及工作過(guò)程中的各項(xiàng)規(guī)范要求，都會(huì)有很大幫助，在這些知識(shí)與實(shí)踐的相結(jié)合的情況下，我會(huì)慢慢地成為一名的合格的幼兒教師。