淺談個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)舞蹈訓(xùn)練的方法與技巧

從前，在我還是一名高中生的時(shí)候，舞蹈老師經(jīng)常對(duì)我們學(xué)生講：“ 幼兒舞蹈是幼兒音樂藝術(shù)教育中最重要的一部分”。因?yàn)閷?duì)于幼兒來講，他們比我們這些大哥哥、大姐姐們所占的先天優(yōu)勢(shì)就是因?yàn)槟挲g小，骨胳比我們成人軟的多；在練基本功的時(shí)候相對(duì)來說比我們這些大哥哥、大姐姐們所付出的努力要更容易一些。下面結(jié)合我具體的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，在這里淺談一下我個(gè)人認(rèn)為幼兒學(xué)習(xí)舞蹈所需要的幾點(diǎn)重要因素。

一、一定要提前初步的了解一下處在不同年齡階段的各個(gè)幼兒（孩子）們的身心特征。二、適宜的選擇適合處在不同年齡階段的各個(gè)幼兒（孩子)們的舞蹈素材。三、根據(jù)處在每個(gè)不同年齡階段的各個(gè)幼兒（孩子）們的舞蹈服裝及款式色彩、發(fā)型進(jìn)行選擇適合他們的搭配。四、充分的了解處在每個(gè)幼兒（孩子）的基本舞蹈動(dòng)作跳、轉(zhuǎn)、等是否好，以方便在教學(xué)中對(duì)癥下藥。

五、注重處在不同年齡階段的各個(gè)幼兒（孩子）們的情緒。

六、培養(yǎng)處在不同年齡階段的各個(gè)幼兒（孩子）們的表情。七、鼓勵(lì)處在不同年齡階段的各個(gè)幼兒（孩子）們的自信。

一定要提前初步的了解一下處在不同年齡階段的各個(gè)幼兒(孩子）們的身心特征。

雖然說幼兒（孩子）們的年齡相比較我們成人來說比較小，他們的骨骼相對(duì)于我們成人來說較軟的多，在學(xué)習(xí)一些舞蹈的基本功方面比我們成人在這方面特別的占優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)舞蹈的基本功相比較我們成人來說較容易。但是幼兒（孩子）們的肢體動(dòng)作發(fā)展相比較我們成人來說還是不夠很完善的，尤其是上下肢動(dòng)作配合的協(xié)調(diào)性與我們成人相比較不夠強(qiáng)，控制能力以及平衡能力還有節(jié)奏能力相對(duì)于成人來說差很多，有意注意的時(shí)間跟成人相比較非常短，因此幼兒（孩子）們對(duì)動(dòng)作的接受能力和掌握能力相對(duì)來說就比較差。但是，面對(duì)外面陌生的事物好奇、易幻想、好動(dòng)、思維形象具體又是幼兒的心理特征。針對(duì)以上這些特點(diǎn)，我們作為幼兒（孩子）們的舞蹈老師要提前了解處在每個(gè)不同年齡階段的幼兒（孩子）們他們身心特征發(fā)育快慢的不同，找到每個(gè)幼兒（孩子）們更容易接受的舞蹈動(dòng)力進(jìn)行適合每個(gè)幼兒（孩子）們的舞蹈教學(xué)。 二、適宜的選擇適合處在不同年齡階段的各個(gè)年齡階段幼兒(孩子）們的舞蹈素材。 首先，根據(jù)處在每個(gè)不同年齡階段的幼兒（孩子)們，找到適合他們創(chuàng)編舞蹈的出發(fā)點(diǎn)。這里的出發(fā)點(diǎn)，應(yīng)該站在孩子的角度上。因?yàn)椴还芴幵谀膫�(gè)年齡階段的幼兒（孩子）們的日常生活都非常的豐富多彩，所以舞蹈老師在創(chuàng)編舞蹈的時(shí)候要通過各個(gè)不同年齡階段的幼兒（孩子）們的藝術(shù)形象去反映他們真實(shí)的生活和情感。其次，用幼兒（孩子）們的眼光去看待世界，保持一顆童心，去發(fā)現(xiàn)、挖掘幼兒（孩子）們身上的事情，并將其藝術(shù)化、理想化。

三、根據(jù)處在每個(gè)不同年齡階段的各個(gè)幼兒（孩子）們的舞蹈服裝以及款式色彩、發(fā)型進(jìn)行選擇適合他們的搭配。

 1.根據(jù)處在每個(gè)年齡階段不同的幼兒（孩子）們的不同的發(fā)型，找到適合他們自己的舞蹈服裝以及款式色彩非常重要，在舞蹈中必不可少。 2.由于每個(gè)民族的民族舞蹈都各不相同，相差較大。所以每個(gè)民族的民族舞蹈都是通過舞蹈的服裝裝飾或者奇異的搭配色彩來反映它們本民族所處的不同程度的民族心理審美情趣以及風(fēng)俗習(xí)慣、居住環(huán)境的不同、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的落差等文化現(xiàn)象。

四、充分的了解處于不同年齡階段的每個(gè)幼兒（孩子）的基本舞蹈動(dòng)作跳、轉(zhuǎn)、等是否好，以方便在教學(xué)中對(duì)癥下藥。

⒈在選定舞蹈內(nèi)容之前一定要選擇適合處在每個(gè)不同年齡階段的幼兒（孩子）們的心理和生理特點(diǎn)。

2.處在每個(gè)不同年齡階段的幼兒（孩子）們的選材必須要突出處在各個(gè)不同年齡階段的幼兒（孩子）們的活潑可愛，以及他們的的動(dòng)作，還有表情的天真稚氣，這是必不可少的因素。 3.總體在選材上一定要新穎，并且要結(jié)合現(xiàn)下具有濃厚的時(shí)代氣息。 4.另外我認(rèn)為處在3歲年齡階段的每個(gè)幼兒（孩子）們應(yīng)該以律動(dòng)為主要因素。以一些相對(duì)于各個(gè)不同年齡階段的幼兒（孩子）們來說較簡(jiǎn)單的一些基礎(chǔ)舞步以及舞蹈游戲和簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)訓(xùn)練為輔導(dǎo)。處在4歲年齡階段的各個(gè)幼兒（孩子）們的舞步可以相對(duì)來說多一些，稍微增加一些訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)量，舞蹈游戲與小品在處于4歲年齡階段的這些孩子們這個(gè)年齡階段來說可以相結(jié)合。而處在5歲年齡階段的各個(gè)幼兒（孩子）們則是可以進(jìn)行一些安全的地面訓(xùn)練以及步伐組合和表演性的小舞蹈。

注重處在不同年齡階段的各個(gè)幼兒（孩子）們的情緒。

我們成人都知道在舞蹈的時(shí)候舞蹈老師都會(huì)告訴我們一定要面帶笑容。只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不管是處在哪個(gè)年齡階段的幼兒（孩子）們，包括我們成人，他們?cè)谖璧傅臅r(shí)候，除了面部表情面帶微笑外，也會(huì)在不經(jīng)意間透露出傷心的情感；也可以說幼兒（孩子）們?cè)谖璧钢械玫搅艘环N宣泄方式。所以說，我們一定要多加注重幼兒（孩子）們的情緒。情緒宣泄對(duì)于處于任何年齡階段的幼兒（孩子）們的創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)有著舉足輕重的作用。我們作為舞蹈老師在這里發(fā)揮的作用就是在教育孩子們舞蹈的時(shí)候，把這種知識(shí)潛移默化地運(yùn)用到孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)中。讓孩子們充分的把自己所有的情感都在舞蹈中體現(xiàn)出來。

培養(yǎng)處在不同年齡階段的各個(gè)幼兒（孩子）們的表情。

表情在舞蹈中很重要，他能夠把人們的情感全部流露出來。所有人都會(huì)通過面部表情來表達(dá)自己的心情。并且，通過不同年齡階段的各個(gè)幼兒（孩子）們，包括我們所有人，通過面部表情、肢體情緒相互結(jié)合音樂來完整的表達(dá)一個(gè)內(nèi)容，傳遞給人們一種美的視覺效果。

七、鼓勵(lì)處在不同年齡階段的各個(gè)幼兒（孩子）們的自信。

舞蹈作為人類的肢體語言，它不僅撥動(dòng)著人們的心弦，觸及著人們的靈魂，還對(duì)人的心靈有著積極的陶治作用。同時(shí)，舞蹈又是一種表演藝術(shù)，舞蹈課上不管處在哪個(gè)年齡階段的幼兒（孩子）們或蹦跳、或演，都能使他們通過對(duì)舞蹈的表現(xiàn)，體現(xiàn)出他們?cè)谖璧钢姓故咀晕遥�獲得美的享受以及成功的愉悅感。因此，不管培養(yǎng)處在哪個(gè)年齡階段的幼兒（孩子）們的自信心，自信在舞蹈課堂中都有著得天獨(dú)厚的條件，對(duì)于我們成人來說也一樣。自信對(duì)于小朋友們來說更是非常的重要，因此老師們一定要從自信這一點(diǎn)出發(fā)，千萬不要忘記鼓勵(lì)幼兒（孩子）們，樹立自信。