幼兒園指導(dǎo)家長開展親子閱讀的探究

幼兒園指導(dǎo)家長開展親子閱讀的探究

摘要：親子閱讀作為早期閱讀的重要組成部分,是一種強(qiáng)調(diào)親子間互動的閱讀方式,通過家長和幼兒共同欣賞圖畫書,講述其中的故事,解答疑難并引導(dǎo)孩子思考,使孩子的閱讀能力盡快提高、人格得到健全發(fā)展的一種閱讀教育方式，對于幼兒的身心成長具有特殊的意義。本文從研究背景、指導(dǎo)策略、指導(dǎo)原則等諸方面闡述了作為一所幼兒園，如何通過指導(dǎo)家長進(jìn)行親子閱讀，促進(jìn)幼兒身心健康和諧的發(fā)展,改進(jìn)幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作，提高家長的合作意識和教育能力。

關(guān)鍵詞：親子閱讀,親子活動,家長 

目錄

幼兒園指導(dǎo)家長開展親子閱讀的探究 1

一、研究背景 1

二、指導(dǎo)家長開展親子閱讀應(yīng)遵循的原則 1

1．游戲性原則 2

2．滲透性原則 2

3．全面發(fā)展的原則 2

三、指導(dǎo)家長開展親子閱讀的策略 2

1．交流溝通，喚醒家長開展親子閱讀的意識。 2

2．互動體驗(yàn)，激發(fā)家長開展親子閱讀的興趣。 3

3．搭建平臺，提升家長開展親子閱讀的能力。 3

四、家園合作開展親子閱讀的形式 3

五、效果分析 4

1．創(chuàng)新了幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作方式 4

2．促進(jìn)了幼兒身心健康和諧的發(fā)展 4

3．提高了家長的合作意識和教育能力 4

2.教育部2001年頒布的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》 5