怎樣引導幼兒養成良好行為習慣

怎樣引導幼兒養成良好行為習慣

    怎樣引導幼兒養成良好行為習慣，就要了解行為習慣包括的內容：懂禮貌、尊敬長輩、孝敬父母、講衛生、遵守公德、良好習慣、學習興趣、生活自理……

一、思想和觀念

1.樹立正確的家庭教育觀

父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一個教育場所,父母的家庭教育觀念對兒童的成長意義非凡。但是在目前中國城鄉二元結構體制下,城市幼兒家長與農村幼兒家長的教育觀念大相徑庭,導致城鄉幼兒在受教育后的表現存在很大差異。大多數留守兒童都是鄉村的孩子，大多數由爺爺奶奶帶，3，嬌生慣養，從而使幼兒的精神喂養缺失！

2.在生活中培養孩子的良好習慣

在孩子形成良好行為首先，有益于孩子身體健康：良好的衛生習慣，包括個人衛生(衣物、身體)和公共衛生(不隨地吐痰、扔垃圾)；良好的生活習慣，包括不挑食、按時吃飯睡覺等。其次，有益于孩子自立自信：自己的事情自己做，當然是做孩子力所能及的事。不要小看孩子能獨立完成一點小事，家長如輔以贊同和鼓勵，孩子的自信心就會逐漸增強。

再次，有益于孩子良好人際關系：別人的東西不能拿，懂得關心、愛護、幫助他人，這些也是基本的道德原則。

接著，有益于孩子事業成就：集中注意力，持之以恒有毅力。這是影響孩子將來學業成就最重要的一個行為習慣。

最后，培養良好行為習慣是必要的；學家培根說過：“習慣是一種頑強的力量，可以主宰一生。”道出了培養良好行為習慣的重要性。養成良好的行為習慣是促進幼兒智力、能力和身心健康全面發展的重要條件。有了好的行為習慣，許多學習生活中的問題都會迎刃而解，反之，會為幼兒的學習生活和今后的發展造成不必要的麻煩。因此，培養幼兒良好的行為習慣是十分有必要的。

　二、培養幼兒做事有始有終的良好習慣

如果仔細觀察，我們不難發現幼兒做事經常是三心二意，虎頭蛇尾，比如孩子說要看書，剛拿出來擺在桌上又說要畫畫，剛把畫紙拿出來沒畫兩下，又要去搭積木。如果孩子出現這種現象我們應該如何去引導呢？

1.不要隨便打斷孩子的活動

無論孩子在專心致志的玩看電視還是干其他什么事，大人一定不要隨便打斷，如果隨便打斷，會引起孩子的對立和反感，不利于培養幼兒注意的集中性和堅持性，而這些良好的注意的品質恰恰是日后專心學習的重要條件

2.不要同時給孩子委派幾件事情

孩子年齡小，不能很好的分配自己的主意，如果安排的事情過多，會讓幼兒干這件想那件結果一件事也干不好。

3.父母適時地做些指導

剛才我們說了不要隨時的對幼兒的活動進行干預，干并不等于撒手不管，家長光是提供空間和材料是不夠的，還要進行適時地指導。比如給他一些提示、鼓勵、檢查或者提出新的要求，這樣有利于孩子做一件事情的時間會更長一些。

三、培養幼兒文明禮貌的行為

1.文明用語的使用

讓幼兒會使用“請”、“謝謝”、“對不起”、“不客氣”等禮貌用語。其實咱們在家庭中都比較隨便，很少使用禮貌用語，其實在培養孩子使用禮貌用語是這一點是非常有必要的，因為孩子時時刻刻都在潛移默化的受你的影響。

2.教育幼兒尊敬長輩

尊敬別人的人才會得到別人的尊敬，父母應該做好尊敬長輩的榜樣。

3.培養幼兒的合作意識

現在的幼兒缺乏合作意識，在游戲的過程中基本上是自己玩自己的，不會互相幫助也不會合作，但時代要求孩子必須學會合作，因此這種意識必須從小培養。

四、培養幼兒良好的學習習慣

葉圣陶曾經說過：“什么是教育？教育就是培養良好的學習習慣。”可見養成良好學習習慣的重要性。長期以來，人們在幼兒教育中偏重知識的灌輸而忽視了學習習慣的培養，教師和家長都希望孩子能多學一些知識，往往只顧學到多少，而不注重怎樣學習，逐漸讓孩子因為沒有良好的學習習慣、沒有正確的學習方法導致學習任務過重而產生厭學情緒。

1.培養幼兒愛學習會學習的良好習慣

興趣是最好的老師，幼兒有了興趣就有了學習的動力，所以我們家長的任務不是要讓他認多少漢字、學寫多少數字而是要讓它產生興趣。

2.培養幼兒良好的語言習慣

語言習慣，我們主要從聽話和說話兩個方面來進行討論。家長應在日常生活中豐富幼兒的生活經驗，注重積累幼兒的詞匯，并且為幼兒營造一個寬松的氛圍讓幼兒有話可說、有話敢說。并且要教育孩子認真傾聽別人的談話，不隨意打斷，培養幼兒良好傾聽習慣。

五、培養幼兒良好的睡眠習慣

1.首先是早睡早起

2.糾正幼兒的睡眠姿勢和不良習慣。

3.養成幼兒良好的午睡習慣，幼兒在家我們也遵循勞逸結合動靜交替的原則，在進行了腦力勞動和體能訓練之后，讓幼兒午睡對大腦的休息和體能的恢復都會有好處。

六、培養幼兒良好行為習慣的方法

1.從小事抓起

良好的行為習慣很多是表現在細小的事情上的，如餐前便后洗手、勤剪指甲、隨手關門等有的父母對小時不屑一顧，聽之任之，認為樹大自然之，這種做法是不可取的。

2.父母要以身作則

父母是孩子的第一 任老師，要求孩子做到的自己必須要做到，如躺在床上看書、節約用水、孝敬老人等家長必須嚴于律己，為幼兒作出好的榜樣。

3.做好家園配合

為什么幼兒在幼兒園能夠不挑食、準時午休，原因是幼兒園有較為嚴格的規范，有良好的機制，而家里沒有，所以就有了5+2=0的說法就是說在幼兒園培養的五天的良好習慣，在雙休日之內全部破壞，這就是我們為什么一再要強調家園聯系、家園互動、家園同步教育的原因。

4.對孩子說不

第一次孩子有可能大哭大鬧，但后面就再也不會出現了堅決杜絕說不之后又妥協，如果那樣，孩子永遠都不可幼兒良好行為習慣的培養和家庭教育也是分不開的。因此，家長首先要轉變觀念，增長培養意識，不能因為孩子小而包辦一切，要提高自身素質，以身作則。其次，要加強家園合作，要注意方式方法，堅持不懈，嚴格要求。

不管怎么培養，家長在這一過程中還是要起到一個言傳身教的作用。只要這兩者結合，才能更有效率地收到成效。有人說，“播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運”。是啊，兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，養成良好學習習慣的人，要比那種沒有養成良好習慣的人以及養成不良學習習慣的人具有較大的潛在能量。能形成良好的行為習慣。行為形成習慣，習慣養成性格，性格決定人的命運，要成才必須先成人，在家庭教育中，家長必須擔任好孩子第一任老師的重要角色，與幼兒園相互配合，培養幼兒良好的行為習慣！

良好行為習慣的培養是一種長期的、日積月累的、循序漸進的、耐心細致的教育工作，加強和監督孩子堅持進行行為訓練，家長和老師一定要以身作則，以榜樣的力量潛移默化的影響孩子！