讓我最感動的事

讓我最感動的事

在我從業以來，在工作中每天面對不同的幼兒，他們的每一張笑臉都深深刻在我的腦海，每天能夠看著他們這樣無憂無慮的生活著，他們也在無形中影響了我，就算我心情再不好或者不舒服，我看著他們或者和他們聊聊天，我的心情也會不自覺的變好了，自然而然的融入到這個小集體中！我都不知道從什么時候開始我愛上了幼師這個職業！我老公經常問我:“你們每個月那么低的工資，事情那么多，責任也特別大，你到底為什么還要繼續干下去？”我沉思了，對啊，我為什么要繼續干下去呢？我為了什么呢？我說不上來，但是我離開幼兒園我會渾身不自在，總覺得心里空空的，一天也高興不起來！我想大概就是和孩子們以及家長都有了感情，把孩子們都當做我自己的孩子來對待！只要每天看著他們開心，我便也開心，他們任何一個孩子出了安全事故，我比任何人都揪心，內疚，心疼！

在工作中也不免有很多繁雜的事情，每天都有做不完的事，而且每天都在重復做著同樣得事！從家長手里接過孩子的那一刻，工作就沒有停過，晨檢，吃早餐，入廁，洗手，課間活動，早操活動…………等等直到放學把孩子安全交給每一位家長，但工作并沒有結束。還得填寫資料，準備第二天的課程，寫教案，課件準備，開展班級會議和班級老師總結工作中所存在的問題及討論出解決方案等等！在工作的每一分每一秒包括孩子午睡，神經都得緊繃，必須要確保每一個孩子的安全！在這樣高負荷工作下，下班后拖著疲憊的身體回到家，屁股還沒坐熱，家長們的消息一條條的又來了“老師，我家孩子最近表現怎么樣呀？”“老師，我家孩子有沒有聽話””“老師，我家孩子回來臉上怎么有傷呢？”“老師，孩子今天都學的哪些知識呢？”…………然后再一個一個家長的溝通！以至于忽略了自己的小家庭。

在這樣一個緊張的工作狀態下，有時覺得累并快樂著，因為看著一個個孩子從什么都不懂，只會哭的情況下，變得越來越懂事，禮貌了，看著他們一天天的變化，長大，自己還是特別有成就感的！

其實在這幾年工作中，最令我印象深刻的還是我給一個殘疾小女孩支教！記得在2017年4月20日下午三點到五點，我到幼兒園附近城南坡小區去給一個殘疾女孩賀彬吉家支教！剛開始看到的是她的媽媽，拄著拐杖，在樓下單元門外等我們，艱難得上著樓梯！賀彬吉聽到我們來了，也下了樓。一頭烏黑的頭發齊肩，臉上盡顯陽光的笑臉！清脆的對我們說：“老師下午好！”

課程開始了，先給她講一則繪本故事，她聽得很認真，對于我的提問都很認真得回答！為了對她的認字程度有個大概的了解，我隨便翻開一頁故事，讓她找出自己能認識的字來！還是認得挺多的！經觀察發現她對拼音還是不太熟悉，她高興得找出她的拼音書本，對我念出她所學的拼音！于是我便根據她對拼音的掌握情況對一些沒有掌握的知識點進行了單獨輔導！由于我的課堂語言比較幽默風趣，她挺認真的跟著我的思路走！知識吸收得也挺不錯。

中途看她有點累了，讓她玩了會走迷宮游戲，這個游戲對她來說比較新鮮，表現出了濃厚的興趣！不僅鍛煉她的專注力，同時也鍛煉她的手眼協調能力。

迷宮游戲結束后我們接著將拼音課程講解完后，以《詞語接龍》游戲達到了課堂的高潮，我和任老師也參與到游戲中來，她努力的摸索著她所知道的所有詞語，

    這時她的奶奶也被我們感染了，從房間里出來了，我才看到她的奶奶行動更為不便，只能用兩手撐著地，兩腿拖在地上更加艱難得爬行到沙發處！頓時給我很大的感觸，這一家三代都是殘疾，多么不幸的家庭啊！可是她們的臉上都寫滿了樂觀，始終洋溢著笑容！

接著我以輸掉游戲，接受懲罰的形式又講了一則繪本故事，同時也想告訴她們一定要樂觀堅強得生活著，上帝給我們關上一扇門，也會給我們打開一扇窗！第二輪游戲賀彬吉輸了，給我們唱了一首《采蘑菇的小姑娘》！在歌聲和掌聲中結束了詞語接龍的游戲！

最后我給她帶來了圖形卡片，她也很喜歡！拼了一輛火車頭部和一座房子！不知不覺中，時間已經到了，但是我看得出來她還意猶未盡，看得出來她的不舍！臨走時給她布置了拼音作業讓她練習，她認真的答應了！

回去路上想了很多，她那么小有很強的學習欲望卻機會有限，不能外出接觸外界，而健康的我們有那么多的學習機會，更要好好的把握、珍惜！才能對自己的學生負責！      

    還有一件讓我最深刻的事情還是感謝鄧園長給我培訓天性教育聯盟《70落地系統》的機會，在三天三夜的封閉式培訓中，讓我學到了太多的東西，聽完了這次的培訓后，讓我重新考慮我的人生價值觀。

如：導師一開始就問我們幾個問題：

1.本次來學習得目的是什么？

2.通過嘗試'我想要達到什么樣的結果？

3.在過往的8個月中，我真的開心嗎？

4.我有多久沒有體驗到成長給我帶來的快樂？

    在回答這幾個問題中，卻突然發現自己之前從來沒有想過這樣的問題，甚至有個問題回答不上來，于是，我帶著這些問題繼續聽后來的課程，在后來導師又講了很多東西對我們有用的觀點。

如：人與人之間的不同在于――智慧、認知、習慣的不同，首先，要想成功，必須要有一個良好的習慣，于是我們每天都要總結自己，必須要持之以恒，例如：每天寫日精進，內容有：今日工作――明日計劃――今日成長――今日反思――今日感恩。這個作業現在是我們每個去培訓的老師每天必須要完成的事情之一。

要想成功，離不開的是團隊作戰，所以導師讓我們和其他兩個幼兒園組成一個組，并推選出領袖、秘書長、紀律委員。讓原本不認識的三個小團隊組成一個大團隊，我們做好一件事，達成總目標――就是得冠軍。

我特別喜歡導師的一些話：

1.機會是只留給有行動力的并抓住的。

2.成功是有捷徑的（抓住事物的本質，擁有超強的行動力，有驚人的智慧。）

3.人一生一定要掌握兩個能力：成交能力和推廣能力。

在趙丹老師的講解中，我明白了我學習到底是為誰：為孩子、為家庭、為家族、為組織、為團隊。并和團隊成員要同頻共振、志同道合。

還有學習教育的戰略系統――鎖定魂，并讓我們小團體自己討論我們園所的戰略系統，并布置了作業并展示給大家進行講解，還給我們講了要如何打造出幼兒園的品牌特色，以及如何策劃出幼兒園的各個機制包括每個機制的細節都講得很清楚。

人生中一次又一次的突破，會轉換成成長。試問自己，你自己多久沒有獲得成長帶來的快樂？那萬事能持續只有三種狀態：1.必須讓所有人都有感覺。2.必須讓所有人想起來就會有意思。3.必須是對社會有意義的事。

第二天是張野老師給我們培訓，很多都是目前我迫切需要解決的問題，很多話可以直戳我們心靈。比如：世上有三種人：先知先覺、后知后覺、不知不覺。人生有三大渴望：渴望被理解、渴望被認同、渴望被需要。

這個世界上最偉大的真理，就是想要什么就不停的給什么，最終就會擁有什么。夢想不是用來實現的，它是由若干個小目標組成的。而要完成夢想的通道：利他思維，助力平臺，完善自己，持續精進，人生中的三大死穴：1.不清楚自己要什么。2.太把自己當回事。3.太不把自己當回事。