幼兒良好行為習慣的養成(一)

     幼兒良好行為習慣的養成

在未來的社會里，是具有高度的物質文明和精神文明的社會。文明人,是一個國家進步與發展的標志。良好的衛生習慣作為文明人的素質之一，如何養成尤為重要。幼兒時期良好品德與行為習慣的教育培養對于人的一生是致關重要的。具有良好交際行為特征的孩子，其德商與情商都很高。而在當前社會競爭激烈的大環境下，人們更多的關注孩子的創新和實踐能力，孩子良好習慣的培養卻往往不被重視，孰不知，孩子的良好習慣對其身心健康和諧的發展是有深遠的意義的。俗話說：“播下行為，收獲習慣。播下習慣，收獲性格。”這就是說，良好的習慣是可以通過教育來實現的。幼兒期是培養習慣的最佳期，應以培養良好的行為習慣和生活習慣為主。我國古代家教思想中提出了“教子嬰孩”、“早諭教”，告訴人們，在孩子無所知、無所疑時，進行教育是容易的。家庭是孩子成長的第一環境，是孩子習慣形成的搖籃，6歲前的兒童與家庭的關系更為密切與長久，因此，家庭對孩子的影響也更多更大，而家庭中作為兒童的第一任教師—父母，更應該積極為兒童創造適宜的家庭環境，通過日積月累，讓兒童的良好習慣在不知不覺中形成。

孩子良好習慣的培養及形成是一個大家都熟悉，但又最容易為家長所忽視的問題。根據幼兒的年齡特點、心理特點，引導幼兒形成分享的習慣，教育他們擺脫依賴，養成自立的習慣；培養良好的學習習慣、衛生習慣等。從事例到理論，指出父母要從自我做起，抓住幼兒期這一習慣形成的關鍵期，切實可行的培養孩子的良好習慣。同時，也告訴父母，習慣的形成切不可操之過急，要抓住生活的每一瞬間教育孩子，從而形成于人于己皆有益的習慣。

幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養成階段。對幼兒行為習慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優良的交往環境中，在愉快的游戲學習中，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。近幾年，我園非常重視對幼兒進行良好行為習慣的培養，從環境創設、教育教學、家園共育等方面，全方位地對幼兒進行好行為、好習慣的培養。

    習慣貫穿于人的生活的方方面面，一個孩子生活、習慣好，就有益于身體健康成長；文明禮貌習慣好，品德就優良；學習習慣好定能取得好的學業成績，總之，習慣對人的生活、學習以至事業上的成功都至關重要。早在十七世紀，英國教育家洛克就把“培養學生良好的習慣”看作是“導師的重要工作”之一，他甚至認為，“事實上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣。”我國教育家陳鶴琴先生則說：“習慣養的好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。”可以看出完美的教育從來都是非常重視良好習慣的訓練和培養的。現在的家長都十分重視幼兒的智力開發，但是孩子在成長的過程中，還有一項內容極為重要，那就是培養孩子良好的行為習慣。習慣是人生中最好的領路人,與其教給幼兒過多的知識性的東西,不如先培養好幼兒的習慣.

完美的教育都是非常重視良好習慣的培養的，家長要樹立正確的觀念，與幼兒園相互配合，激發幼兒的行為意識，促使幼兒形成良好的行為習慣，有力地促進幼兒各方面的發展。

一、培養幼兒良好行為習慣的必要性     

養成良好的行為習慣是促進幼兒智力、能力和身心健康全面發展的重要條件。有的家長也許覺得有些夸大其詞，但仔細想想的確是這樣的。咱們的小寶貝，文明禮貌習慣不好，在以后的社會交往中會出現問題；生活衛生習慣不好，將直接影響到幼兒的身體的健康狀況；運動習慣不好，在游戲活動中推推嚷嚷會造成不安全事故的發生；學習習慣不好，上課注意力不集中，不能約束自己將直接影響到學習的效果。有了好的行為習慣，許多學習生活中的問題都會迎刃而解，反之，會為幼兒的學習生活和今后的發展造成不必要的麻煩。因此，培養幼兒良好的行為習慣是十分有必要的。 

    二、幼兒期是培養幼兒良好行為習慣的關鍵期 

    一個良好的習慣，可以讓人受益一生，在幼兒期，幼兒的自主性已經開始發展，獨立活動能力增強，肢體活動趨向隨意準確，靈活，是形成各種技能，學習各種習慣的好時機。在生活學習交往活動中，幼兒進行著不知不覺地反復的練習，積累著各種各樣的習慣，這時，如果成人不提出合理必要的要求，不注意對幼兒的有關行為進行控制，完全可能使孩子養成惡習。如在幼兒畫畫時，幼兒趴在桌子上，家長如不不及時指出，他會在下次畫畫寫字時以同樣的姿勢出現。并且事實證明，壞習慣一旦養成就很難糾正，要糾正一個壞習慣遠比形成一個好習慣要難得多 ，這就是為什么教彈琴的老師寧愿教一個從來沒學過的學生也不愿教一個有一點基礎但手型不正確的學生的原因。就如著名的教育學家葉圣陶所說：凡人生所需支重要習慣性格態度多半可以在六歲以前培養成功。因此要抓住幼兒形成良好行為習慣的關鍵期，來培養幼兒的良好習慣，為幼兒的成長提供必備條件，為幼兒一生的發展大好堅實的基礎。