岳陽市高中生職業規劃需求調查及分析(二)

在高中階段有效的展開起來，有利于加強高中生職業價值觀、職業意識、職業規劃能力的培養，使學生對社會、對職業、對自身的發展具有系統的認識與了解，并樹立明確的學習目標和崇高的人生追求，形成初步的人生規劃與設計能力，從而激發其學習的目的性、積極性和自覺性，并逐步提高職業素養，以更廣闊的視角和更積極的心態面對種種與職業生涯有關的問題，為未來的職業與人生價值的實現打下堅實的基礎。

一、調查概述

近幾年，隨著人力資源管理的興起，全國各大高校幾乎都開設了與大學生相關的職業生涯規劃課程，但不少專家提出職業生涯規劃應該從進入大學校門之前就行，應將職業規劃教育的重心下移。因為我國每年有多大1000萬的高中畢業生，這對于他們來說高考不僅意味者升學，也是職業生涯的開始。為了解職業生涯規劃教育在岳陽開展程度，了解岳陽市高中生在進入大學之前，對職業規劃理念了解及接受過職業規劃指導狀況。

1、調查對象

為了讓調查樣本更有代表性，調查選取湖南省岳陽市一中、八中、十三中、十四中四所代表不同教學質量的高中學校的400名學生作為調查對象。

2、調查方法

用自行設計的調查問卷，采取匿名式方法，分別對岳陽市一中、八中、十三中、十四中四所高中學校的100名高中生整群隨機抽樣的方法進行問卷調查，現場填寫和回收問卷。

3、調查過程

因為采取的是整群隨機抽樣的方法，所以通過與學校的教導處溝通，說明調查的目的及意義，在不耽誤學生正常學習的前提下，有讓我有充分的時間和學生交流溝通，教導處通過課程安排表隨機抽取正在上體育課的班級進行問卷調查。

4、調查結果

共發放問卷300份，收回有效問卷253份，回收率為84.3%。

二、調查數據分析

1、岳陽市高中生職業規劃教育現狀分析

（1）自我的認識度

A非常了解 B一般了解 C不是很了解 D完全不了解

對自己的性格(工作) 6—2.4% 53—20.9% 174—68.8% 20—7.9%

對自己的興趣（愛好） 159—62.8% 71—28.1% 21—8.3% 2—0.8%

對自己的能力（特長） 27—10.7% 81—32.0% 142—56.1% 3—1.2%

高中生對自我的認識主要從個人興趣愛好、性格、能力等方面來參考。調查結果顯示，對自己興趣愛好“非常了解”有62.8%，“一般了解”的28.1%，“不是很了解”和“完全不了解”的分別為8.3%和0.8%。對自己的性格（適合工作的匹配度）“非常了解”僅占2.4%，“一般了解”也只有20.9%，“不是很了解”為68.8%，“完全不了解”為7.9%。對自己的能力特長的了解度，“非常了解”占10.7%，“一般了解”占32.0%，“不是很了解”占56.1%，“完全不了解”的也有1.2%。這結果表明，近六成的同學是知道自己興趣愛好的，但同時又有超過的七的同學不太了解自己能力特與性格在未來適合從事何種行業，這說明高中生對自我的認識度還不夠，對自我認識有待深入了解。

（2）職業規劃意識程度