關于學習公共部門人力資源管理心得體會(一)

關于學習公共部門人力資源管理心得體會          

通過上學期對公共部門人力資源管理課程的學習，我對學科的知識架構和綜合理論進行了認真梳理，現總結如下：  

一、人力資源管理歷史背景及研究范式  

從管理目的角度看；人力資源管理大致經歷了工作中心、人員中等技術角度看：人力資源管理大致經歷了非獨立的綜合階段、專業的技術化管理階段、專業的人性化管理階段、專業的綜合化管理階段等四個階段；其研究的范式大體是由環境、價值和制度三個不同層面因素構建起來的。其中，價值是公共部門人力資源管理范式架構的核心。環境是制度產生與變遷的外甥變量，它的改變引起了公共人事價值的轉變。價值決定采取何種功能，功能依賴于相應的制度來實現。  

二、所謂人力資源

人力資源也稱“勞動力資源”或“勞動資源”，是指一個國家或地區在一定時期內，能夠推動整個國民經濟和社會發展的具有智力勞動和體力勞動能力人們的總稱。公共部門人力資源開發與管理是指以國家行政組織和相關的國有企業事業單位為主要分析對象，研究管理機關以社會公正和工作效率為目的、依據法律規定其所屬的人力資源進行規劃、任用、工資、保障等管理活動的總和。其獨特性在于：公共部門是一個橫向部門分化，縱向層級節制的龐大的組織結構體系；國家制定專門的法律法規對公共部門人力資源的行為和管理行為進行規范，保證其依法合理的行使行政管理和人事管理的權力。 

三、公共部門人力資源的流動 

人力資源流動是指人力資源在組織內部、組織之間、甚至國家之間的工作狀態的變換。根據范圍，可分為公共組織內部人力資源流動、公共組織之間的人力資源流動、公共組織與非公共組織之間的人力資源流動；根據原因，可分為工作需要引起的流動和個人意愿引起的流動；根據方向，可分為向上流動、向下流動和水平流動。 

公共部門人力資源流動的內在動因可分為三個方面：一是物質生活的需求，二是社會關系的需求，三是發展的需求；外在要求可分為生產力發展的要求、公共部門改革的要求、法律法規的要求等。 其原則應遵循用人所長、人事相宜、依法流動、個人自主與服從組織相結合。 

四、公共部門人力資源培訓與開發 

在人力資源管理中，培訓和開發是經常聯系在一起使用的兩個概念，二者在內涵上有一些差別。但其實質是一致的。培訓強調的是幫助對象獲得目前工作所需的知識和能力，以更好地完成現在所承擔的工作；開發則是指一種長期的培訓。培訓和開發的目的者在于提高員工各方面的素質，使之適應現職工作或未來發展的需要。同時，培訓使用的技術和開發中使用的技術通常是相同的。