初二學生情緒體驗特點與創造性人格的關系

論文編號:XLX219  論文字數:6176,頁數:07

初二學生情緒體驗特點與創造性人格的關系
[摘 要]本研究考察了初二學生情緒體驗特點即積極情緒、消極情緒、情緒范圍、情緒區分與創造性人格之間的相關，意義在于為今后的研究提供一些資料，同時也希望能幫助解決日常教學工作中的一些學生問題。結論如下：（1）初二學生情緒區分、積極情緒、情緒范圍與創造性人格之間呈顯著正相關；（2）學生情緒區分和積極情緒對于創造性人格有顯著的預測作用。同時，本研究發現，不同性別學生創造性人格發展存在差異，女生的創造性人格發展與男生相比相對集中。這對于初二階段學生創造性培養提供了依據。
[關鍵詞] 初二學生 情緒體驗 創造性人格
目錄
1、 文獻綜述 1
2、 問題提出 3
3、 研究方法 4
4、結果和分析 5
5、 討論 7
6、 結論 7
參考文獻 7