肥胖癥對青少年心理健康的影響(二)

青少年時期是人身心迅速發展的時期，這個時間段的生活、教育的經歷和環境都會對青少年產生重要的影響，甚至有些影響是會伴隨終生的。正因如此，青少年的教育、生活環境直接關系到青少年良好人格品質的形成。不好的生活教育環境會導致青少年的心理出現問題，影響其的人格產生。心理健康，不僅指的是個體沒有心理上的疾病和變態，還包括其在身體、心理和社會上均能保持最高最佳的狀態。也就是說，心理健康包含有生理、心理和社會三方面含義。

相關報道稱，美國青少年中11%~26%有情緒問題的，據保守估計，3%~6%的青少年有較嚴重和長期的心理問題。也就是說美國青少年中有1100萬-1400萬人正經受著這些問題所帶來的嚴重的身心傷害。

據調查顯示，肥胖癥青少年容易產成性格內向，精神質明顯等特點。這些青少年性格孤僻，對人常常抱有敵意，好冒險，傾向進攻性，脾氣急躁，容易激動缺乏同情心。他們的人際關系、抑郁和精神病因子的評分，明顯高于沒有肥胖癥的青少年。在想關的心理測試中，肥胖癥青少年的社會適應、動手能力、社交能力以及學習能力與普通青少年相比都相對較低。而在行為上表現為內向、抑郁、焦慮等行為增多。消極不健全的個性特征會干擾肥胖癥青少年的正常智力活動。這些青少年的心理健康問題，明顯高于正常體重的青少年。尤其在生活節奏緊張，競爭激烈的情況下，如果不會自我調節和得到及時的幫助，很容易引發一系類的心理衛生問題，嚴重的情況下甚至會導致不同程度的心理疾病，對青少年的學習生活產生不良影響。所以在生活中，我們應該充分的去關注這些中青少年，幫助他們建立良好的健康心態，正式自身情況，挖掘自身潛力，建立正確的評價觀和價值觀。

三、肥胖癥青少年心理健康的影響因素

有關青少年心理健康及影響因素研究報道較多，尤其是肥胖癥青少年應給予其更多的關注。據相關研究表明：肥胖中青少年，心理健康影響的最主要因素為個體因素，其次是家庭因素、學校因素和社會因素。

（1）有研究顯示，超過60%青少年的心理問題與家長本身有關，可以說青少年身上的問題是家長的心理問題的折射。

（2）就學校而言，很多時候一談及心理健康教育大部分的目光就會移到青少年身上，很少有人會想到，教師也同樣會面臨心理問題的困擾。很多調查結果表示，如今的社會，教師的心理問題日益凸顯。心理產生問題的教師對正處于青春期的青少年的生理和心理發展，會產生不利的影響，甚至可能構成嚴重的威脅和摧殘。