淺析幼兒期隔代教育的觀察研究(二)

4.民主型 - 這類祖輩往往對于教育育人和孩子成長有更深遠的想法，更強調愛護和管教之間的平衡，通常會以相對平等、尊重、鼓勵式的方式進行教育。       

二、幼兒期隔代教育帶來的正負面影響分析

        隔代教育已是無奈之下的必然舉動，短時間內無法自行消失，我們應該清楚地辨別隔代教育的正負面影響，才能以孩子的身心健康成長為出發點，揚長避短，發揮兩代人對孩子不同教育的功能。

（一）隔代教育的正面影響

        對于正需要陪伴的幼兒期孩子來說，隔代教育有以下兩點的積極正面影響。

1.周到的養育照顧：祖輩家長擁有豐富的育兒經驗和社會經驗，他們能更準確的了解孫輩各個成長階段的特點，從而更好的在生活起居上照顧好孫輩，給父輩在心理上提供強而有力的支持，解決后顧之憂。

2.深厚的情感關懷：祖輩家長有充足的時間和耐心，他們能更全面的關注到孫輩的情緒變化等，能耐心的傾聽他們的心聲述說，給孫輩帶來更多的被愛感和安全感。

（二）隔代教育的負面影響

         誠然隔代教育擁有顯而易見的天然優勢，但是相較于親子教育，我們也必須正視和直面其暴露出來的諸多負面影響。 

1.過分溺愛和保護形成“唯我”思維定式，影響孩子認知、自理能力的發展 

          “爺爺我現在就要吃巧克力，你去給我買。”爺爺二話不說，立刻去買。 

         “乖，奶奶來幫你穿，不然要把我們寶寶凍感冒了！”