針對學前兒童不良情緒的調節幾點意見(一)

針對學前兒童不良情緒的調節幾點意見

在學前兒童在心理特征形成與發展過程中，不良情緒的出現是不可避免的。不良情緒會產生消極作用，若一種或多種不良情緒反復出現，久而久之將很有可能使其滋生出不良行為，并形成一定的言行習慣，從而極大的影響了兒童的身心健康，因此要與孩子一起共同調節不良情緒，促進兒童的健康成長。

孩子的健康成長、習慣養成、性格塑造、個性發展很重要的一個因素就在于對自身情緒狀態的把握。但是兒童不是溫室里的花朵，他必然會受到外部世界各種因素的影響。不良情緒的產生是正常的，就像大海，風平浪靜與翻江倒海都是其對外界最基本的表達形式。每一個孩子，從出生伊始，內心都存在著一片海，要認識這片海、把握這片海，需要我們具備科學的處置，而這就是我們所討論的情緒的調節。由于學前兒童自身心理與生理尚未發育完全，其不良情緒的調節，不可避免需要外部因素的介入。

情緒的定義及其培養的重要性

（一）學前兒童情緒的定義