父母婚姻質(zhì)量、親子關(guān)系與幼兒焦慮的問題(一)

父母婚姻質(zhì)量、親子關(guān)系與幼兒焦慮的問題

     我從小在一個不幸的家庭中長大的，家庭的氛圍特別不好。當時因為父母經(jīng)常打架吵架，搞的我們五個孩子人心惶惶，真不知道哪一天會出事�？傆X得童年從來沒有安寧過。父母吵架時我經(jīng)常到后院偷偷哭泣�？偹汩L大了可以離開家了。當我自己成家立業(yè)之后發(fā)現(xiàn)周圍有很多類似我原生家庭的家庭多的是，甚至我家還要嚴重。我放棄了生意，毅然走上了心理學道路，因為再也看不下去由于父母的無知被身心殘害的兒童。

一、什么叫幼兒焦慮

    1）分離性焦慮：多見于學齡前兒童。當與親人分離深感不安而產(chǎn)生明顯的焦慮情緒，甚至多數(shù)孩子常無根據(jù)的擔心親人會離開自己發(fā)生危險，將會發(fā)生意外的事故，會有大禍臨頭使自己與親人失散，或自己被拐騙等，因此不愿意或親人，不去幼兒園或拒絕上學，即使勉強送去，也表現(xiàn)哭鬧、掙扎，出現(xiàn)自主神經(jīng)系統(tǒng)功能熟癥狀。病程可持續(xù)數(shù)月至數(shù)年。

    2）過度焦慮反應(yīng)：表現(xiàn)對未來過分擔心憂慮、不切實際的煩惱。本癥多見于學齡兒童和少年，女性較多，其病前個性膽小，多慮，缺乏自信心，對事物反應(yīng)敏感，同時有自主神經(jīng)系統(tǒng)癥狀。

    3）期待性焦慮：父母對孩子期望過高，孩子怕達不到父母預期的要求，擔心受到父母的責備而焦慮不安。另一方面，學校片面地追求升學率，課程設(shè)計、作業(yè)布置超過了兒童的接受能力，給兒童以極大的壓力，也會使兒童表現(xiàn)出緊張、焦慮等不穩(wěn)定的情緒。

     經(jīng)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果父親或母親患有焦慮癥，那么與他們生活在一起的孩子患上焦慮癥的風險是正常家庭孩子的7倍。研究人員發(fā)現(xiàn)，患焦慮癥的家長往往通過以下行為舉止將焦慮癥“傳染”給孩子：對孩子過度保護、過度批評，在孩子面前經(jīng)常流露出驚慌和害怕的表情等。家長對孩子過于茍求，不考慮這些要求是否超過了孩子智力發(fā)育水平，孩子懾于家長的權(quán)威，整天處于緊張狀態(tài)，久而久之，也會導致過度焦慮反應(yīng)。此外，對孩子過于溺愛、千依百順，孩子不能正確地評估自己，當孩子走出家庭，在社會上或?qū)W校中碰到一些不順心的事時，便容易患上幼兒焦慮癥。

    美國心理學家斯考特.派克認為這是生命的一個秘密，童年的痛，弱小的我們無法承受，必須扭曲，以保護自己。心理疾病從輕到重可以分為三類：神經(jīng)癥，人格失調(diào)，精神病。按照精神分析理論，五歲之前的人生階段是人格發(fā)展的關(guān)鍵階段，一個人的人格在這一階段被基本定型，如果兒童在這一階段遭遇嚴重創(chuàng)傷，他就會埋下患病的種子。

    我們首先來談?wù)動H子關(guān)系。