幼兒良好習慣的培養(二)

    1、懂得關愛他人。

    讓寶寶成為善良，懂得回報的人，日常生活中家長就要淺移默化的教導孩子，在生活中提醒幼兒體會爸爸媽媽、爺爺奶奶、以及勞動的叔叔阿姨的辛苦。可以以圖片的形式展開，向辛苦的人說一句話，讓幼兒從內心中體會他人的辛苦，建立初步關愛他人的情感。 

    2、樂觀的生活態度。

    以孩子的角度對待孩子所做的事情，多用鼓勵的口吻和孩子說話。建立孩子的自信心，喜歡生活的環境，對生活充滿樂觀態度。另外可以給寶寶看一些優秀的文學作品，讓寶寶感受優良的故事情節感受，藝術的美。讓孩子擁有誠實的品德，培養孩子承受挫折的能力。 

    3、重視孩子文明禮貌和尊敬長輩的培養教育。

    講文明、有禮貌、敬老愛幼是我國的民族美德，現代社會也需要寬容豁達，合作能力強的人。為此我們平時要重視教育，在生活中注意孩子的一言一行，如親戚朋友來家里，要讓孩子主動問好，在路上碰到要打招呼，到幼兒園要向老師問早，放學說“再見”。現在家里都有電話，孩子也都喜歡接打電話，這時可教孩子有禮貌接聽電話，如：“您好，找誰？請等一下。您好，請問〤〤在家嗎？對不起，您打錯了”。平時在公共場所要培養孩子不亂丟果殼紙屑，在家要尊敬老人，多體諒、多關心，幫助老人做些力所能及的事，如：捶捶背、搬個椅子、端杯水，自己的事盡量不麻煩老人等。當然要讓孩子做到的, 家長首先要做到，要以身垂范，給孩子做出好榜樣。

    4、培養孩子獨立，自己管理自己的事情。

孩子最終會離開大人自己獨立生活，所以我們要有意識地培養孩子的自我管理能力。引導孩子形成自理的意識，首先要改變對孩子包辦代替過多過細做法，扭轉孩子的依賴心態，在幼兒園中要求孩子獨立做事情，在必須需要幫助時才請求老師。另一方面，家長應有意識地安排孩子完成自己力所能及的事，要培養和強化孩子自我管理的意識。比如要求孩子每天堅持自己穿衣、疊被、整理學習用品等，這樣天長日久孩子的自理意識就會不斷加強，自理習慣也會在自理能力的提高中逐步形成。可以從簡單的用完的書本要整理好放回書包、玩玩的玩具要歸位、或在家中幼兒自己管理喜歡的玩具，由孩子自己支配玩玩具的時間等。

    三、良好的學習習慣。

   學習習慣就是孩子在一定的學習情況下，自動的去進行某些活動的特殊傾向。良好的學習習慣是未來創新的基本素養，是成功的基礎。 學習習慣對一個人的發展是非常重要的，良好的學習習慣和強烈的學習興趣比“知識儲備”更為重要，具體可從以下方面著手：

    1、培養幼兒上課專心的習慣。

班級出現過這種情況，教育活動時我的孩子很認證的跟著老師的思維走，但總有個別孩子會有小動作或不專心、尋找小玩意而離開自己小椅子亂走。剛開始時覺得他么還小，有不感興趣的事情，但后來發現這是一種不好的習慣。往往注意力不集中的孩子每節課都是注意力不集中。難道沒有感興趣的？數學活動思維邏輯性較強，活動中也會有一些小朋友“走思”，等別的小朋友完成練習冊時，他會慌慌張張的問老師：“老師我不會做”，這時我告訴這個小朋友方法后，他會很快的做完。難道這個孩子真不會？所以我們要重視起來，幼兒初期學習習慣的養成可以直接延續到將來的上學。對此我們也不要一味的去批評指責，要用正面得方式引導或可以自制一些玩具如：“寶寶喂豆”只有集中注意力才能把豆豆挽起來，送進寶寶的嘴里。這樣來培養孩子做事情的專注性。孩子在家時也會有做事不專心，一會玩玩具，一會兒要看書，三心二意，家長可以引導孩子孩子完成一件事后再做其它，如果在做這件事時確有困難孩子無法獨立完成，那么家長可適當指導幫助一下，讓他形成有困難要想辦法解決的意識，而不是有困難就不做。要培養孩子做事有恒心的好習慣。

    2、培養幼兒積極發言的習慣。

我們在組織教學活動時，經常會碰到這樣的情況：當我們有問題要問孩子的時候，能夠積極舉手發言并且思維活躍的就那么幾個孩子，而另外一些孩子卻很少發言，常常是一副 “事不關己，高高掛起”的樣子。為什么這些孩子不愛舉手發言呢？是因為對老師提出的問題回答不出來，還是本身上課不夠專注，從而使得思緒游離與活動之外；或者是即使知道答案，卻因生性膽小而不敢回答。經過一段時間的觀察，我逐漸發現了這些孩子不愛舉手發言的原因所在，并隨后采取了相應的教育措施。像一些因為膽小而不敢回答問題的孩子，我就鼓勵他們大膽舉手，并及時對他們的回答予以肯定和表揚，使他們能夠逐步養成大膽發言的好習慣。對一些注意力容易分散的孩子，我就有意識地對他們進行提醒、引導，幫助他們集中注意力。對于年齡偏小的孩子，我提問題時盡可能提得簡單些，從而幫助他們獲得更多自信。與此同時，我還對積極舉手發言的孩子予以小獎勵，如五角星、小糖果等，以激發孩子們通過舉手回答問題來獲得禮物的愿望。經過了一段時間的培養，孩子們在大膽回答問題方面，都有了不同程度的提高。班級里積極舉手發言的孩子越來越多，孩子回答問題時的聲音也日益響亮起來。看到那一只只高高舉起的小手，我的心中充滿了希望和感動。

    3、培養孩子愛看書的好習慣。

看書習慣對孩子的發展很重要，我們注意培養孩子看書的興趣和習慣，一開始孩子不會看書，需要老師或家長指導孩子看書，提醒孩子一頁一頁仔細看，如：看看圖上有誰、在什么地方、在做什么？邊看邊跟他講書，慢慢地大人小孩各自看，看后互相交流書上內容，逐漸地以孩子講為主，這時大人要多鼓勵表揚。孩子看書的習慣興趣好了，對他以后的學習幫助非常大，有利于提高孩子以后的語文寫作、分析、理解能力等，并對以后的工作也大有好處。當然為孩子選購的書要合適，內容健康，有一定的教育意義；圖書的色彩漂亮、美觀，文字與圖畫比例要恰當，另外要培養孩子自己管理圖書。給孩子準備一個放書的地方，有條件的可做個書柜或書架，每次讓孩子看完書后自己放好，形成自己的書自己整理的習慣。

    四、家庭的配合作用。

    孩子良好習慣不是一朝一夕就能養成的，需要家長和孩子共同的努力，長時間的積累。因此家長要做好榜樣工作，起到帶頭作用，要培養孩子的自理習慣，家長本身的表率作用很重要。所以，家長應在平時要注意以好的言行影響孩子，為孩子創造一個井有序的家庭生活環境，使孩子感到自己的父母無論做什么事情都很認真，都是靠自己的努力去做好。并且家庭中的每個成員對孩子的要求都要一致，尤其是老人帶孩子的家庭，要求必須明確一致，以免孩子形成“兩面性”。 另外，還要注意教育的方式方法，要多引導多鼓勵表揚，少包辦少批評少訓斥，對孩子“嚴”與“愛”相結合，正確把握好分寸。只有這樣才能使孩子形成良好的行為習慣，才能健康和諧成長。　

結束語

   

     教育幼兒，一定要把培養好習慣放在重要位置，再監督孩子堅持進行行為訓練，家長和教師更要以身作則，以榜樣的力量潛移默化的影響孩子，使孩子將來成為一個對家庭、對社會負責的人，實現與社會的良好互動。可以相信，在幼兒時期養成了好習慣，孩子在以后的人生路上一定會很輕松。