幼兒園教師的壓力分析及應(yīng)對(duì)

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幼兒園教師的壓力分析及應(yīng)對(duì)
[摘要]隨著社會(huì)的發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，在外人看似輕松的幼兒園教師的工作，雖說(shuō)沒(méi)有學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，升學(xué)等壓力。但由于教育體制的不完善，幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師工作的不了解，以及教師自己提升的需要等原因，幼兒教師也承受著相當(dāng)?shù)膲毫Α１疚耐ㄟ^(guò)分析幼兒園教師的壓力來(lái)源來(lái)尋找應(yīng)對(duì)壓力可以采取的策略。

[關(guān)鍵詞]幼兒教師 壓力分析 壓力來(lái)源

 幼兒教師會(huì)有壓力嗎？他們成天與一群天真可愛(ài)的孩子在一起，看似是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、充滿(mǎn)青春活力的群體，她們會(huì)有什么壓力呢？
 一、幼兒教師壓力的產(chǎn)生
 從教育工作的專(zhuān)業(yè)角度來(lái)講，幼兒教師面臨著，自我的提升，專(zhuān)業(yè)技能的掌握提高，幼兒教育問(wèn)題的思考，尋找新的教育方法，各種開(kāi)放活動(dòng)，各個(gè)部門(mén)的考察，審批等等方面的壓力。
從外界影響來(lái)看，幼兒教師肩負(fù)著對(duì)幼兒的教育....