小學低年級兒童學業不良與缺乏自信的關系

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小學低年級兒童學業不良與缺乏自信的關系
[摘 要] 小學低年級兒童學業不良的重要成因之一是缺乏自信。自信是對自己能力的肯定。影響小學低年級兒童自信的因素主要有自我概念、成敗歸因和期望的高低。針對這三方面的因素制定了三個干預和提高小學低年級兒童自信的策略。即建立積極的自我概念，學會正確的成敗歸因和設立合理的期望。
[關鍵詞]  學業不良  自信  因素  對策

 一、小學低年級兒童缺乏自信導致學業不良。
現今競爭激烈的社會，父母都把兒童的未來和命運都押在了學習上，一方面對兒童的學業要求越來越高，另一方面學業不良的兒童越來越多。在我國，學業不良兒童的數量約占在校生總數的6%~7%；在全國每年600多個的輟學兒童中，學業不良兒童也占了絕大多數。[注釋：
姬秉新：《兒童學習與指導》，高等教育出版社 ，2007年版，第164頁]兒童學業不良是一種普遍現象。它不只在我國中小學存在，世界各國同樣有此現象。即使是著名的科學家，在某一方面或者某個年齡階段也可能存在某種程度的學業不良。例如兒童時候的愛因斯坦，各門功課成績都不好，尤其是英語。寫作對于他來說，更是一件異常困難的事情。天才發明家愛迪生在學校的學習成績一直是班級最后....