讓留守兒童飛——淺談留守兒童的心理健康教育

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讓留守兒童飛——淺談留守兒童的心理健康教育

[摘 要] 留守兒童的問題已經(jīng)上升為社會(huì)的問題，如何讓這些留守兒童走上正確的人生道路，為社會(huì)做成貢獻(xiàn)而不是影響社會(huì)的秩序，從心理學(xué)的角度出發(fā)，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾螏椭�這些兒童更好成長(zhǎng)。

[關(guān)鍵詞] 留守兒童  心理教育  心理健康

留守兒童的現(xiàn)狀
所謂留守學(xué)生，是指父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū)工作，這些學(xué)生留在戶籍所在地就讀，不能和父母共同生活在一起的學(xué)齡兒童。隨著我國(guó)工業(yè)化、城市化進(jìn)程的加快和市場(chǎng)逐漸成為勞動(dòng)力資源的配置機(jī)制，出現(xiàn)了大規(guī)模的人口流動(dòng)。據(jù)有關(guān)部門估算，我國(guó)目前的年流動(dòng)人口已逾1.2億，且呈繼續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。在流動(dòng)人口大軍中，隨同父母一起流動(dòng)且處于義務(wù)教育階段的學(xué)齡兒童、少年約有300萬人數(shù)，“留守兒童”則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這個(gè)數(shù)字。在農(nóng)村，留守現(xiàn)象非常普遍。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前，全國(guó)農(nóng)村留守兒童約為7800萬，其中14周歲以下的農(nóng)村留守兒童約為5000多萬，比2000年人口普查統(tǒng)計(jì)的數(shù)量翻了一番。在全國(guó)農(nóng)村兒童中，留守兒童比例高達(dá)28%,部分省市已超過40....