淺析農村“留守學生”的心理問題及對策

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淺析農村“留守學生”的心理問題及對策
[摘 要] 隨著改革開放在全國的不斷深化,工商企業的蓬勃發展，農民進城打工成了潮流，在農村出現了特殊的群體——“留守兒童”，這些兒童進入學校后就是所謂的“留守學生”。社會、學校、家庭等因素導致“留守學生”的心理健康出現了不同程度的性格缺陷等問題，嚴重影響到他們健康成長。面對這些問題，留守學生心理健康教育成為農村兒童教育的首要課程。及時加強“留守學生”的心理教育，是教育部門以及社會，家長的共同責任。
[關鍵詞] 留守學生  心理健康  對策

由于貧富的差異，而生活開支成本又不斷上漲。農村大部分農民單純依靠土地致富越來越難，單靠種糧則更加難以維持一家人的日常開支，因為現在物質比較貴，根本無法維持一家人的開支，所以他們迫不得已要遠走他鄉打工或經商。農民進城打工成為不可逆轉的潮流，于是，在農村便出現了一個特殊的群體－－“留守兒童”。“留守兒童”指父母雙方、一方或單親家庭家長在外打工而留守在家鄉的兒童，也就是留守學生。這些外出的家長把孩子托付給祖父母、外公外婆或其他親戚照顧、管理....