應屆大學畢業生的就業焦慮狀況與影響因素2

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 應屆大學畢業生的就業焦慮狀況與影響因素
 
 【摘要】本文通過訪談浙江工業大學之江學院大三、大四的學生進行了大學畢業生擇業心理的調查。結果表明，畢業生對擇業認知、擇業心態和擇業價值取向上存在較多的問題，綜合原因是社會經驗不足、認知不足，缺少專業的就業指導和職業生涯規劃。
 【關鍵詞】應屆大學畢業生；擇業心理現狀；就業焦慮；影響因素
 一、問題分析
 近年來，隨著我國高校畢業生就業制度的改革和高等教育規模的迅速擴大，高校畢業生的數量迅速增加，就業難的問題曰益突出，按照教育部公布的數據計算，我國高校畢業生的數量由2001年的103.4萬人增加到2011年的660萬人。畢業生就業壓力已經越來越大。畢業生人數與就業崗位相比供大于求，待就業人數與社會有效需求短期內增幅有限的供需矛盾曰益突出，同時就業結構性矛盾依然存在……     隨著近幾年來全國大學畢業生人數的劇增，就業曰益成為各高校特別是在校大學生最關心的話題。同時，大學生的就業形勢也將隨之嚴峻，根據深入幾個就業單位調查，各單位領導的擇人理念基本是“專業素質過硬且綜合素質高的人才”。雖說各種等級證書很能反映一些問題，但我們更看中的是個人能力，這才是真正的證書的含金量所在。學校領導們也提出了類似觀點，現在各用人單位都在堅持“求人，用人，育人，晉人，留人”的方針，英語四、六級證書，計算機等級證書并不是判斷人才的根本標準，個人的專業技能及以后工作中表現會讓我們決定最終留人不留人。 領導還指出：選擇就業時應該開拓視野，畢業生應根據自身的條件敢于突破傳統習慣心，理智跨專業就業，這也不適為一個好的擇業觀念。
 另外，就業單位招聘人員告訴我，在校期間，大學生一定要注重對就業素質的培養，這其中包括合理的知識結構，扎實過硬的專業知識，良好的擇業技巧以及交際表達能力，應變能力和心理素質等。當然，在就業的這條大道上最根本的還是靠畢業生的知識、能力和品質，靠自己的實力，而實力就是就業素質。 注重專業學習和專業實習。專業強，基礎厚，理論深，技能精，是每個用人單位渴望的人才標準。本次問卷調查結果顯示，參加社團活動和學校組織的各種社會實踐活動對就業有正面影響。作為大學生進行能力鍛煉、施展個人才華的重要舞臺，社團活動和各種社會實踐活動在引導學生走向社會，培養學生的興趣、技能和才能，充當學生與社會交往渠道方面的作用不容忽視。因此，在不影響專業學習和專業實習的基礎上，大膽地走向社會、參與包括兼職在內的校外活動是大學生提升自身能力的有效途徑。   二、實地調查本次調查的對象為浙江工業大學之江學院6位大三大四男生和5位大三大四女生等臨近畢業的學生，對他們進行就業焦慮情況及負性生活事件的調查。
 三、調查結果
 通過直接訪談12位浙江工業大學之江學院大三大四臨近畢業的男女學生，發現主要存在如下心理：
1、焦慮心理：由于擔心不能達到預期目標或因為盲從、自負、自卑等原因,求職時遭受拒絕或失敗等挫折而形成的緊張不安的情緒狀態，它是由心理沖突或遭受挫折而引起的，是一種復雜情緒的反應。   2、自卑心理：一些大學畢業生自我評價偏低，過低估計自己的知識和能力水平，過低評價自己的意志力。表現在擇業過程中，悲觀失望，抑郁孤僻，不思進取，不敢參與擇業市場