論心理咨詢在學校教育中的地位和作用1

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論心理咨詢在學校教育中的地位和作用

[摘 要] 當前，心理咨詢在我國的學校教育中越來越普及，受到了各級教育主管部門的重視。提高心理咨詢在學校教育中的地位，對培養身心健康發展的高素質人才能起到非常重要的作用。
 [關鍵詞] 心理咨詢  學校教育  實際地位  具體作用
 心理咨詢是咨詢師運用心理學的知識和技能幫助來訪者解決心理問題的過程，對象包括正常人，也包括輕度障礙者。在學校教育中，開展心理咨詢的目的是為了幫助學生消除或緩解在成長過程中遇到的各種心理困擾，成為德、智、體、美全面發展的身心健康的人，這與當前我國學校教育的目標是一致的，所以，在學校教育中開展心理咨詢對實現教育目標有著極其重要的意義。
 
一、心理咨詢的含義
 心理咨詢是專業人員即心理咨詢師運用心理學以及相關的知識和技能，幫助求助者解決心理問題的過程，其間，心理咨詢師運用心理學的原則和方法，幫助求助者發現自身的問題和根源，從而挖掘求助者本身潛在的能力，來改變原有的認知結構和行為模式，以提高生活的適應性和調節周圍環境的能力。心理咨詢的主要對象是那些精神正常，但心理健康水平偏低，產生心理障礙導致無法正常學習、工作、生活并請求幫助的人群，而不僅僅是“病態人群”。
 
 二、心理咨詢在我國學校教育的實際地位
 （一）學校心理咨詢日益受到重視
 近些年來，隨著社會經濟的高速發展，人們在最基本的生存需要得到保障后，開始越來越重視精神生活的層次和品質，人們對心靈的關心和呵護也達到了前所未有的高度，使得我國的心理咨詢事業在近些年得到了較大發展。當前，心理咨詢熱悄然興起，并迅速在全國各地鋪開，首當其沖的就是學校。由于各級教育主管部門的逐漸重視，學校心理健康教育和心理咨詢工作得到了非常迅速的發展，有許多學校的心理咨詢工作在經費、人員、場地等方面得到充分的保障和支持，為在學校順利開展心理咨詢工作奠定了非常堅實的基礎。
 （二）心理咨詢在學校教育的地位仍有待于進一步提高
在校園里，學生不僅需要學習與創造的空間，同時也需要有心理的支持和成長的助力。當代的學生正處于變革的社會背景下，面臨著一系列的選擇與激烈的競爭，又恰逢處于心理波動性較大的年齡，各種心理活動異常活躍，還伴隨著種種復雜的人際關系和學習壓力，常會因為受到挫折、困擾而產生情緒波動。近年來，一些學校學生出現了種種心理健康問題，越來越多的學校開始重視并開展學生心理輔導工作，以幫助學生克服成長過程中遇到的各種心理與行為問題，促進其身心健康發展，學校心理咨詢室就是在這樣的背景下成立。學校心理健康教育的開展，其中一個重要措施就是針對學生存在的各種心理和行為問題，由心理輔導教師給予解答和幫助。但是，在學校教育中，仍有許多教育者還沒有轉變觀念，仍然只將工作的重心放在對學生進行知識的傳授上，更多地關注學生的學習成績和升學率，而將心理咨詢放在一個錦上添花的位置，致使學校心理