“留守兒童”的心理健康狀況及教育對策2

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“留守兒童”的心理健康狀況及教育對策

【摘要】隨著社會主義市場經濟的不斷發展，特別是父母外出打工的增多，在農村出現了特殊的群體：“留守兒童”。特殊的成長環境使這些孩子或多或少都有一定的心理問題，影響著這群特殊群體的成長和成才，如何使這群兒童健康成長他們是我們全社會共同的責任。本文通過對“留守兒童”的心理進行深入的研究，積極探討其產生心理問題的原因，提出對“留守兒童”心理問題有效的教育對策，以便幫助“留守兒童”樹立良好的人生觀和價值觀，使其身心能夠健康發展。
【關鍵詞】 留守兒童 心理健康 教育對策

 有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉，到遙遠的城里謀生糊口，很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。當別的孩子都在享受花樣年華的時候，他們被留在鄉下，孤獨地像荒草一樣生長，人們給這群孩子起了一個酸楚的名字：留守兒童。特殊的成長環境表現在這些兒童身心之上心理的問題也越來越多。“留守兒童”心理健康問題已經成為一個全社會共同關注的焦點，那么“留守兒童”的心理問題現狀如何？是如何形成的？我們又將采取什么樣的措施呢？這些問題需要我們全社會共同關注。
 一、“留守兒童”心理健康的現狀
 根據國內有關資料調查顯示，中國1.2億農民常年于城市務工經商，產生了近2千萬留守兒童。88.2%的留守兒童只能通過打電話與父母聯系，其中53.5%的人通話時間在3分鐘以內，并且64.8%的留守兒童是一周以上或者更長的時間才能與外出的父母聯系一次，有8.7%的兒童甚至與父母就沒有聯系。49.7％的孩子表示想和外出打工的父母在城市生活，有24.2％的留守兒童與照顧他們的成人很少或從不聊天。在這樣特殊的環境成長這群孩子或多或少的出現了心理問題，并且兒童的心理問題呈上升的趨勢，具體表現如下：
 1、性格柔弱內向。留守兒童年齡幼小就離開父母，父母關愛嚴重缺失，盡管有些是爺爺奶奶或親朋監管，但畢竟是與父母親疏不同，遇到一些麻煩就會感覺柔弱無助，久而久之變得不愿與人交流，性格內向。很多父母半年以上回家一次，有的甚至幾年不回家，這種長期的父母分離導致孩子自卑封閉，逆反心理嚴重。
 2、自卑心理障礙。兒童大都具有攀比心理，具有強烈的的自豪感，而父母不在身邊他們就好像失去了堅強的依靠和保護，因此和有父母在身邊的孩子相比容易產生自卑的心理障礙，有的甚至自暴自棄，喪失信心，學習上不求上進。據有關調查顯示，僅有15％的孩子能夠自覺學習，大多數孩子需要在督促下學習。還有不少孩子上網成癮，荒廢學業，義務教育沒有完成就流落社會。
 3、寂寞無聊心理。父母的外出使孩子在家里感到空落，感到寂寞，進而產生心理騷動和抑郁等問題。有一位初三的女生在日記中這樣寫道：“媽媽，你知道嗎？自從你和爸爸還有弟弟走后，我一個人在家里由多么的寂寞，有多么的傷心。自從你們走了以后，我幾乎沒有笑過，多么懷念以前我們在一起的時光。”這種寂寞的心理必然導致精神上的空虛，進而導致行為上的出格。
 4、盲目反抗和逆反心理。留守兒童因為缺乏保護而總覺得別人會欺負他，一點小事就會計較當真，與人交流時充滿警惕甚至是敵意，對老師，臨時監護人的管教有比較強的逆反心理。調查顯示，54％的留守兒童和他們的臨時監護人有矛盾，其中15％經常有，53％的留守兒童表示學習上遇到困難感到無助。39％的留守兒童表示曾經受到同學的欺負。