小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀分析及對策的研究

目錄

小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀分析及對策的研究 1

一、小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及分析 1

1、小學(xué)生課外閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的調(diào)查 1

2、小學(xué)生課外閱讀的態(tài)度與目的 2

（1）閱讀態(tài)度 2

(2)閱讀目的 2

二、小學(xué)生課外閱讀原因剖析 3

1、興趣寡淡，游戲替代 3

2、書源匱乏，讀物單一 3

三、小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的對策 3

1、循循善誘，激趣閱讀 4

2、構(gòu)建外部閱讀環(huán)境 4

小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀分析及對策的研究

    閱讀是人類進(jìn)步的階梯，是成就理想的翅膀。人類從有文字以來，便通過閱讀承載傳遞信息，不斷創(chuàng)造新的世界文明。小學(xué)階段是獲取知識的重要時期，對于小學(xué)生而言，最重要、最直接、最有效的方式就是閱讀，而課外閱讀是課內(nèi)閱讀的重要補(bǔ)充和延伸。蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀，再閱讀�！�

    《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出課外閱讀的具體目標(biāo)：“養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。課外閱讀總量五年制不少于100萬字，六年制不少于150萬字�！痹谛�學(xué)生課外閱讀中，讀什么、怎么讀是值得我們?nèi)ニ伎寂c探索的問題。